篇一：对派驻纪检组的正负面评价有哪些篇二：对派驻纪检组的正负面评价有哪些
2019年度“师德师风监察监督”工作方案
第一篇：2019年度“师德师风监察监督”工作方案
2019年度“师德师风监察监督”工作方案
一、工作背景
师德师风是教师队伍建设的第一要务，是评价教师队伍的第一标准，是提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务。最近一个时期，我省师德师风负面舆情多点发生，给教育事业和教师队伍的声誉带来了负面影响。为把准师德师风建设的脉搏，把握正确的师德师风舆论导向，倡导广大教师加强自身修养为人师表，营造全社会尊师重教的良好风尚。结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，决定于9-12月份开展全省师德师风监察监督。监察监督工作每年集中开展一次，坚持数年，久久为功，切实推进我省师德师风建设见成效、上水平。
二、工作目的师德师风监察监督的目的有三：一是全面了解我省师德师风现状，维护教师权益，提升教师地位，减轻额外负担。二是发现师德师风典型，树立标杆，进一步唤醒和激发教师对职业道德的内在价值认同。三是发现师德问题，守住师德底线，严惩师德失范，提出相应的干预对策。
三、领导小组
监察监督工作组组长：
监察监督工作组副组长：
监察监督工作组执行组长：
成员：厅办公室、综改处、基教处、高教处、职教处、教师处、教科院、驻厅纪检组负责同志，市教育局负责同志，有关高校领导同志。
监察监督工作组办公室设在教师处，同志兼任办公室主任。
四、总体安排
本次监察监督工作按照抓源头、重预防的原则，分两个阶段进行。
第一阶段是抽样监察监督。从我厅、市教育局、高校等抽调人员，分为26个工作组，每组5人，抽查10所普通本科高校，每校派驻1个工作小组，工作1周；每个市派驻1个工作小组，抽查驻地1所高职高专学校、3所市属中小学，并抽查两个县（市、区）的各2所中小学，工作2个周。监察监督工作组组长由厅级领导担任。
第二阶段是交叉监察监督。我厅对普通本科高校和各市进行对应分组，由各高校和各市教育局分别组成若干个监察监督工作组，高校与高校、市与市之间进行交叉进行，扩大监察监督覆盖面。我厅将向各高校、各市选派监察监督工作组组长。
五、工作方式
（一）召开全体教职工会议，并公布监察监督工作受理教师反应问题的公开电话。
（二）随机确定一定数量的教师进行面对面、背靠背的谈话。
六、进度安排
（一）准备阶段（7月—8月）
制定监察监督工作方案，设计谈话提纲，组建监察监督工作组，抽定监察监督学校名单。
明确工作推进机制和责任分工，确定注意事项。
（二）抽样监察监督阶段（9月）
9月上旬，工作组全体人员集中在济南进行培训一天。
9月中下旬，根据监察监督工作方案，进驻抽点学校开展工作。
（三）交叉监察监督阶段（10月—12月）
根据监察监督工作方案，高校与高校、市与市之间交叉进行，扩大监察监督覆盖面。
（四）及时向省委报告监察监督工作进展情况。监察监督结果在一定范围内公布，对监察监督中发现的师德师风好典型，及时在山东省教育电视台、山东教育报、“山东教师”公众号上宣传；对于发现的问题限期整改，对于发现的师德师风失范行为，及时进行处理。
（五）撰写报告阶段（12月）
在深入监察监督基础上，总结、归纳相关材料，起草监察监督工作报告，报省委领导阅示。
附：
谈话提纲
（一）请简要谈谈你所在的学校师德师风建设总体状况。
（二）你知道什么是“四有好老师”吗？你认为优良师德师风的具体表现有哪些？
（三）请你推荐一名身边的师德师风标兵，并说明理由。
（四）你身边存在违反师德师风的现象吗？请举例说明。
（五）据你了解，社会反映你校最突出、最强烈的师德师风问题有哪些？
（六）你所在的学校是否有师德师风管理及监督机制？你认为是否发挥了相应的作用？制度运行过程中碰到了哪些困难？
（七）对于部门违背师德的行为，您认为应从哪些方面加以整治？上级主管部门应提供哪些帮助和支持？
（八）你怎么看待五莲二中杨守梅老师等类似事件？你认为，教师惩戒权有哪些？
（九）你与家长沟通有困难吗？有那些困难？怎么化解？
（十）对“调皮捣蛋”“执拗逆反”的学生的教育，你有什么好办法。
（十一）对课堂上不遵守纪律，屡教不改和顶撞教师的行为，你是怎么处理的？
（十二）你认为师德师风在教师职称改革中应该起什么作用。
第二篇：2016师德师风工作方案
2016-2017年刘坊小学
师德师风活动方案
为了进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展需求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我镇教育事业又好又快发展，根据区教育《关于开展师德师风专项教育活动的通知》和中心校师德师风教育活动方案的要求，制定《温汤镇刘坊小学师德师风专项教育活动方案》。
一、指导思想
以科学发展观为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意
教育”的目标要求，开展以“我的岗位我负责，我的工作请放心”为主题的师德教育活动，进一步激发起全体干部教师的职业光荣、历史使命和社会责任感，激励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学发展、和谐发展。
二、主要目标
通过专项教育活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中德薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、忠诚人民教育事业的教育队伍。努力实现在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。
三、参加对象：刘坊小学全体教师。
四、实施步骤
活动分三阶段。从2016年9月20日开始，至2016年12月20日结束。第一阶段：学习动员、提高认识（2016年9月20日至10月20日）组织广大教师学习教育法律法规及师德建设有关文件，营造开展教育活动的浓厚氛围，努力达到思想认识有新高度、理论素养又新水平、精神状态有新面貌的目标。1.搞好动员。各校要成立组织，制定方案，召开动员大会进行具体部署。学校成立师德师风专项教育活动领导组：
组长：刘素
成员：冀艳霜
彭茂根
张彩凤
刘茂圣
周莉
王珏
邱良平2.抓好学习。各校要认真组织广大教师进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、江西省
教育厅《关于贯彻落实（中小学教师职业道德规范）的指导意见》。
3.公开承诺。向社会公开师德师风投诉电话。每一位教师都要向学校做出“做人民满意教师”的承诺，自觉接受学生、家长、社会的监督。
第二阶段：边学边改、自查自纠（2016年10月21日至11月20日）
组织广大教师对照《中小学教师职业道德规范》、江西省教育厅《关于贯彻落实（中小学教师职业道德规范）的指导意见》等学习内容查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”。一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为；五查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有赌博或参与变相赌博、参与恶意欠贷、酗酒、违反社会公德现象；六查树立教师良好形象情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。
第三阶段：落实整改、完善提高（2016年11月21日至12月20日）
1.制定整改措施。要对照存在问题，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提高服务本领、促进教育工作的目标。2.认真落实整改。要对照整改措施，逐项进行整改，认真落实。要把社会、家长、学生反映强烈的突出问题是否得以解决，人们是否满意，作为衡量活动成效的重要标志。
3.完善规章制度。要结合实际情况和师德建设中查摆出的问题，进一步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管人管事。
五、活动要求
（一）教育为主，坚持正面引导。
1.要讲究教育方法。党员领导干部要率先垂范，结合当前开展的“创先争优”、“解放思想”大讨论活动，带头学习，带头查摆问题，带头整改，为全体教师树立榜样。要结合活动主题，采取民主座谈会等形式，深入调查学校师德师风状况，听取广大党员干部和师生对活动的意见建议。领导干部之间、教师之间、教师与学生之间和教师与学校之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提醒，增进了解，促进团结。
要解决突出问题。主要解决人民群众最关心的突出问题，如：事业心不强，做不到爱岗敬业。表现在：不安心工作，不钻研教学，只求职称到位，最求享乐；行为不规范，做不到为人师表。体现在：衣着不注意形象，语言不注意文明。收学生家长财物，接受家长宴请，要求家长办私事，搞有偿家教，酒后上课，上课、开会期间开手机等；缺乏爱心，不能关爱学生。体现在：对学生缺乏耐心，态度粗暴，不尊重学生人格，不公平对待学生，甚至体罚或变相体罚学生，对学生校内外违规违纪视而不见；人生观、价值观不正确，误导学生。体现在：不注重政治理论学习，不认真改造自己的世界观，随波逐流，只看到社会阴暗面，网络上随意发表不良言论，甚至有的在课堂上传播消极思想，影响学生人生观、价值观的形成；法制意识单薄，有违规违纪的现象。体现在：不注重学习法律法规，不尊重学校规章制度，参与赌博等活动。
3.要坚持以人为本，教育为主的原则。对师德建设中出现的问题，采取学校讨论、批评与自我批评、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过各种形式大张旗鼓地宣传师德先进典型，弘扬正气。
（二）强化引领，树立教师良好形象。
当前教育改革的推进，部分教师的利益可能会受到影响，思想可能会出现波动。要强化领导，在全体教师中广泛开展国情形式教育，帮助广大教师充分理解各级政府为提高教师地位待遇进行的不懈努力，切实加强思想政治工作，切实保持学校安定稳定。要将师德作为教师绩效考核的重要内容，体现到绩效工资中，确保教育成效。
（三）认真总结，建立长效机制。
我校通过师德师风建设活动，要完善教师职业道德建设的相关制度，积极探索新形势下教师职业道德建设的新途径、新措施、新方法，增强时代感，加强针对性，突出实效性，使教师职业道德建设工作步入规范化和科学化的轨道。要健全完善师德考核和建档机制，坚持每学期对教师进行一次师德考核，并把考核结果记入个人档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。对师德有问题的教师及时劝诫，仍不改正的，要视情节作出相应处理。对有严重违反师德行为、影响恶劣的，要严肃处理。
师德师风监督举报电话：***2016年9月10日
刘坊小学
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2016-2017第三篇：师德师风监督管理制度
小学师德师风监督管理制度
教师的职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进教育的关键环节。教师职业道德素质的高低，直接关系到亿万少年的健康成长。为了更好地锤师德，铸师魂，树师表，规范教师的言行，特制订师德师风督查制度。
一、师德师风督查内容
师德师风督查的主要内容有政治学习和活动情况，遵纪守法，以法治教，为人师表，爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从教，团结协作等。
二、师德师风督查要求
1.切实落实，采用定期检查和考核的形式。2.对教师职业道德的检查和考核与教育教学的检查和考核同步进行，与考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。
3.对教工的师德师风考核采用教师自查自评和教师互评，家长评议、学生评议，学校、审定的程序进行。
4.师德师风领导小组负责师德师风的平时检查：（1）加强师德建设的各项活动。（2）师德师风领导小组对教师的工作态度、以法治教、爱岗敬业等情况进行检查，负责召开学生、家长座谈会，组织问卷调查等，撰写调查报告。
5.师德师风纳入教师职务考评，并作为评先评优、职称晋升的重要依据，实行师德师风问题一票否决，情节严重的，将上报上级部门，并追究刑事责任。
第四篇：＊＊小学师德师风工作方案
兴隆小学师德师风工作方案
作为教师不但要有更渊博的知识,而且还要具有更优秀的人格魅力。为了加强教师职业道德建设,学校把师德建设与全面实施素质教育、全面提高教育教学质量结合起来,把敬业爱生,为人师表活动的重点放在强化教师高尚人格、良好学识学风的培养上,将调整师生关系转变到提高教师实施质教育的能力上,结合学习《中小学教师职业道德规范》,切实把师德建设的各项规定内化为教师的自觉行动,以高尚的人格和良好学识学风影响和带动学生发展。
一、加强政治理论学习,提搞教师的政治理论水平和思想道德素质。
1．全体教师采取每月集中学习与自学相结合的方式,进一步学习《中小学、幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》、《中小学教师惩戒规则》、《新时代教师职业行为十项准则》、《未成年人保护法》等法律法规,做到学法、懂法、守法,提高教师的法律意识,并在工作中依法治教、依法治校。丰富自己的理论知识,提高政治思想觉悟。
2．突出抓好职业道德及其相关知识的学习,使教师在师德教育活动中树立高尚的品格。本学期组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,在全体教职工
中进行职业道德规范大讨论,切实把师德建设内化为教师的自觉行为。不但做到不体罚和变相体罚学生,不加重学生负担,更重要的是学会赏识教育、平等教育、学会尊重学生人格、尊重学生个体差异、尊重
学生自主选择。要求全体教师通过学习提高理论水平和认识能力,联系自己的工作实际落实到行动上。
二、开展丰富多彩的师德教育活动,促教师师德水平的提高。
1.积极探索新形势下师德建设的新途径,努力提高师德建设的质量和水平。树立以人为本,敬业奉献的师德理念,引导教师敬业奉献,促进学生发展,并在成就学生的同时,实现自身的不断进步。积极开展树良好教师形象活动,加强教师的政治理论学习,增强教师职业道德素质和职业责任感,并能落实到平日的教育教学中。
2、本学年围绕在广大教师中开展立高尚师德,争文明教师雷锋家乡人学雷锋活动,即对自己要讲道德,对学生要讲爱心,对同志要讲友情,对工作要讲责任,对教学要讲质量,对事业要讲奉献,对社会要讲公德,对祖国要讲贡献。
3、严格落实《中小学教师道德行为十不准》、《中小学教师用语十提倡》
等。
十不准即:①不准参加邪教组织和迷信活动;②不准从事有偿家教和收费补课;③不准上课时吸烟和接打手机;④不准侮辱、体罚和变相体罚学生;⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动;⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论;⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长;⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品:⑨不准、酗酒以及说脏话;◎不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹,留怪发型。
十提倡即：
①你真聪明,真能干;.②你真可爱,真活泼;③你还有什么样问题?;
④你的问题一定能解决;⑤别着急,慢慢说;⑥别灰心,再来-次;⑦看到你进步,真高兴;⑧今天,你做得很好;⑨相信你，-定行;@通过努力你一定能成功。
三、完善考核评价制度,确保师德建设实施。
将教师职业道德确立为考核等首要条件,实行一票否决制。不断完善考核评价制度,进一步推.动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象,使师德建设落到实处。
织金县熊家场镇兴隆小学
师
德
师
风
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作
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第五篇：师德师风及法制教育工作方案
**小学集中开展教师师德师风
教育专项活动方案
为贯彻落实中共**市委九届40次常委（扩大）会议精神和清镇市党政主要领导就加强教师队伍建设、强化师德师风的有关指示精神，迅速提高我校教师的法制意识和职业道德素质，保证我校教师队伍的纯洁性和教育事业健康和谐发展，根据清***市教育局，**中心校的相关要求，特制定**小学集中开展教师师德师风教育专项活动方案：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科
学发展观和党的“十八大”精神，迅速规范教师职业道德行为，全面提高教师职业道德素养,引导教师牢固树立依法执教理念,增强教书育人、献身教育的社会使命感，努力造就一支师德高尚、素质过硬、识大体、顾大局、讲奉献、有爱心，让人民满意、组织放心的高素质教师队伍。
二、教育专项活动时间
2013年元月14日—25日，共12天。
其中2013年元月14日—18日为集中开展学习时间；2013年元月19日—25日为集中开展实践活动时间。
三、教育专项活动目标任务
（一）学习活动目标
1、深入学习相关法律法规和教师职业道德规范，形成较好的依法、依规治校和执教意识，教师能自觉用教师职业道德规范
1、学习内容
（1）组织强化学习《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《工会法》及《中华人民共和国信访条例》。
（2）学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》。（3）学习《**市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》。（4）学习《中共贵阳市委九届40次常委（扩大）会议精神》、贵阳市师德师风建设有关文件精神、**市党政主要领导关于加强教师队伍建设、强化师德师风的指示精神。
2、依法依规治校
对照以下现象进行自查、自纠。
（1）是否存在体罚和变相体罚学生，损害学生身心健康行为。
（2）是否存在强迫、变相要求学生离校，损害学生接受教育的权利现象。
（3）是否存在教师不接受临时工作任务，导致损害学生权益现象。
（4）是否存在学校、教师是否违规收费情况。
（5）学校、教师是否存在违规给学生订购校服、教辅或强制学生购买保险等现象。
（6）是否存在强制学生补课、参加各种培训班现象。（7）学校食堂自办自管和学生营养早餐是否严格按照相关要求执行。
（1）积极主动完成自己承担的工作，不消极，不怠工。（2）自觉、主动接受工作安排，不找借口，不推诿。（3）团结协作，群策群力，主动补位。
（4）强烈的主人翁意识，对学生、学校、国家充满责任感和使命感。
（5）对学生充满爱心。尊重每一个学生，平等对待每一个学生，用全面和发展的眼光看待每一个学生，用情感和魅力留住每一个学生。
六、教育专项活动整顿重点
（1）体罚和变相体罚学生，损害学生身心健康行为。（2）强迫、变相要求学生离校，损害学生接受教育的权利。（3）对学生进行有偿补课，从事第二职业，丧失教育责任心。
（4）违纪违法、无理取闹，闹访、缠访、非法上访行为。（5）假借理由不在岗履职，消极怠工，不完成工作任务。（6）执行力差，重大政策、重要工作执行不到位，执行效果不好。
七、活动开展步骤及要求
第一步：于元月14日前制定活动方案，召开宣传动员大会，强调强化师德师风建设的重要性和紧迫性，明确本次活动的目标和要求。
第二步：组织学习相关法律法规，结合各种违法、违规现象进行剖析，组织教职工就教育教学中如何执行进行深入讨论。
效机制。重点建立健全以下制度，为即将开展的“师德师风建设年”活动做好准备。
1、师德学习培训制度。把师德学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到学习经常化、制度化。
2、师德目标管理制度。根据国家、省、市教师职业道德规范的有关要求，拟定师德管理目标，并层层签订目标责任书。学校校长是学校师德工作的第一责任人，根据教师工作岗位拟定师德管理目标，并签订责任书。
3、师德民主评议制度。要聘请辖区内的人大代表、政协委员、离
退休校长（教师）、学生家长为师德监督员，构建评议网络，定期对学校的师德建设及每个教师的师德表现进行评议，要向社会公布师德师风投诉电话（信箱），并采取问卷方式征求社会各界特别是家长和学生对师德建设的意见。
4、师德情况报告制度。每个教师每学期要写出师德自查评估报告，由学校组织鉴定评价，并记入教师业务档案；学校定期汇总并向主管教育行政部门汇报情况，对不良苗头要进行及时纠正，把问题解决在萌芽状态。
5、师德考核评估制度。建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德表现作为考核教师工作的重要内容和职务评聘的重要依据。采取领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，建立教师个人师德档案。对师德情况每学年至少进行一次考核，考核结果
要公示、备案、记入个人档案，作为教师考核、职称评聘、晋级晋职
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