党史学习教育三大主题3篇
党史学习教育三大主题篇1
在党史学习教育动员大会上，习近平总书记明确了“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的总要求。作为党员干部特别是年轻干部，一定勤学党史、善学党史，在学习党史中坚定理想信念、强化宗旨意识、提高政治修养，达到以史为鉴、可知兴替的目的。
不忘初心，在党史学习中坚定理想信念。
回顾历史，从革命战争时期到改革开放时期，再到如今的新时代，中国共产党虽面临过艰难困苦的险境，但因为有坚定的理想信念，才将后来的路越走越辉煌。在革命时期，共产党员方志敏临刑前留下的遗言：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰!”正是因为有这样不怕牺牲、甘于为党和人民奉献生命，坚定不移朝着共产主义伟大理想信念走下去的共产党人，我们的党史才会有丰富的内涵，我们要不忘初心，为了共产主义远大理想去拼搏、为了实现新时代党的使命去奋斗。
心有所系，在党史学习中强化宗旨意识。
“全心全意为人民服务”是我们中国共产党唯一的宗旨，习近平总书记提出要“永远保持对人民的赤子之心”，自中国共产党成立以来，从来不缺乏为舍“小我”为“大家”的共产党人，比如我们的“杂交水稻之父”袁隆平、“人民的好公仆”焦裕禄、“共和国勋章”获得者钟南山，我们要学习强化这种为人民服务的意识，从群众中来，到群众中去，想群众之所想、急群众之所急、解群众之所困，切实做到“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”。
慎独慎微，在党史学习中提高政治修养。
中国共产党之所以一次又一次取得伟大的成就，与共产党人自身的政治素养有着密切联系。作为新时代的党员、干部，提高政治修养首先我们要提高理论素质，汲取共产党前进的智慧，在思想上同党中央保持高度一致。其次我们要提高纪律意识，自觉遵守国家各项法律法规，严格自律，明确政治规矩，以党史上的反面教材为警示，做到“堂堂正正做人、老老实实做事”。最后我们要提高道德素质，树立正确的人生观、价值观、世界观，懂得什么该做什么不该做。提高政治修养，净化个人思想，努力成为一名政治合格的党员干部。
党史学习教育三大主题篇2
4月1日，《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《在党史学习教育动员大会上的讲话》，讲话对全党开展党史学习教育做了要求，从习近平总书记的讲话和我自身学党史的亲身体会中，我总结出学党史要抓住“时、是、实”三字箴言。
学党史要抓住“时”字箴言，把握党史学习的“时”字密码，做到学习求时。
今年是建党一百周年，在这个特殊的节点，党史学习“正当其时”。党员干部要把握好这个学习契机，要有“时不可失”的心理准备，紧紧跟上党组织的学习节奏，抓牢这个“千载一时”的机会，在组织的帮助下，更好的领会党史教育的“时雨春风”。党员干部要做到党史勤学与反复学，不能让党史学习“痛快一时”“时断时续”，要让“学而时习之，不亦说乎”成为我们学习党史的习惯。光阴似箭、日月如梭，党员干部还要抓牢时间长河的每一分每一秒，把党史学习落实在“时时刻刻”，贯彻在“随时随地”。党史学习还要做到“与时俱进”，要结合中国特色社会主义发展的“新时代”，丰富党史学习内容，增加党史学习内涵。抓住“时”字密码，让党史学习“一时独步”。
学党史要抓住“是”字箴言，理清党史学习的“是”字密码，做到学习求是。
“是”有真理之意，求是要求党员干部理清党史学习的重要意义，正是这些重要意义，给予了我们学习党史的动力，要学好党史，首先要理清党史学习的重要意义。党员干部对党的认识不能“似是而非”，要从党史中找出我们党“时变是守”“今非昔比”的成功密码，要从党史中找出我们党历经风雨变幻、无数磨难仍“一身是胆”、可歌可泣的光辉密码，要从党史中找出我们党全心全意为人民服务、为民从不“惟利是趋”的初心使命密码，要从党史中找出我们党“唯施是畏”“以史鉴今”正确的发展密码，要从党史中找出我们党“实事求是”、开拓创新的思想密码。理清党史学习的“是”字密码，让党史学习“百尺竿头更进一步”。
学党史要抓住“实”字箴言，务求党史学习的“实”字密码，做到学习求实。
党史学习最终要落在“实”字上。党员干部要“真心实意”“脚踏实地”学党史，只有端正态度，一步一个脚印，“踏踏实实”地，才能将党史学好，认识到党史的魅力与深刻意义，做到学党史有实效。党员干部要树立正确历史观，“实事求是”地看待党的历史，不能“避实就虚”，曲解党的发展史，甚至污蔑党的发展史。党员干部学党史要做到“货真价实”，不能“秀而不实”，要深刻理解党史的精神实质，“浅尝辄止”做表面工作，只能让你成为“名不副实”的学习者。党员干部要做“躬行实践”的公务人员，学党史要与为民人民服务相结合，“急群众之所需、解群众之所困”，成为“实至名归”的人民公仆。务求党史学习的“实”字密码，让党史学习“务实去华”。
党史学习教育三大主题篇3
在全党开展党史学习教育，就是要教育引导党员干部坚定理想信念、筑牢初心使命、传承斗争精神、提升斗争本领，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚前行伟力。在党史学习教育中，需要树牢“三种意识”，破解党史学习教育“三大问题”，切实将党史学习教育成效转化为推动发展、服务民生的生动实践。
树牢系统意识清脉络，破解“学而不深”的问题。
党的百年历史跨越历史的长河、时空的隧道，记载了无数革命英雄抛头颅洒热血的先进事迹，创造了中国共产党领导中国人民实现从站起来、富起来到强起来的一系列历史奇迹，是一部丰厚而深刻的初心史、奋斗史。党的百年历史距今年代久远、历史人物复杂、历史事件繁多，需要掌握学习方法，通过厘清历史年表，将重大事件和重要历史人物记录下来，搞清历史的来龙去脉，理顺历史事件、历史人物的纵向脉络、横向史实，改变碎片化的记忆方式，使党史知识承前启后、承上启下、融会贯通，知其然更知其所以然，有效解决学而不深的问题，确保党史知识体系脉络化、清晰化、系统化。
树牢质量意识求创新，破解“学而不效”的问题。
近年来，党史学习教育被频繁提及，但从学习教育开展的过程和效果来看，并不理想。有的缺乏系统的组织和策划，重过程、轻结果;有的学习教育的方式和载体死板僵化，千篇一律、毫无新意;有的学习资料局限、不具备指导性和针对性。对此，应创新思维和方法，着力从系统谋划上入手，加强对系统领域党史学习教育的统筹指导，确保整个党史学习教育完整系统、严谨灵活;要坚持与时俱进，不断创新载体、拓展活动平台，灵活学习教育方式，采用内外相结合、线上线下相结合、走出去与请进来相结合;要突出针对性，因人因时因势，区分不同教育对象、提供不同学习资料、提出不同学习要求，切实增强党员学习教育的趣味性、主动性和积极性，确保理论学习触及灵魂、直达内心，提升学习教育质效。
树牢目标意识强实践，破解“触而不动”的问题。
在党史学习教育中，很多党员同志看到红军艰苦奋斗、与敌人誓死斗争、英勇就义的事迹就很受“触动”，但回到工作中，依然不为所动，自认为“年代不一样，不需要艰苦奋斗、勇于牺牲的精神”。这是典型的学做分离的表现，是党史学习教育的大忌。唯有对标对表，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，才能看到自身的不足，找到前行的方向，突破“触动”与“行动”之间的屏障。党史学习教育要增强目标意识，切实填补触动与行动之间的鸿沟，把思想摆进去、把行动摆进去，深学笃行，学思践悟，认真开展“我为群众办实事”实践活动，扎实开展调查研究、立足岗位为民服务，切实解决民生问题，以优异的学习成绩赢得人民群众的认可。
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