县2023年“师德标兵”个人事迹一一粒种子，生根发芽依稀记得小时候，我最喜欢的游戏就是召集几个小伙伴，在墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，下面是小编为大家整理的县“师德标兵”个人事迹3篇,供大家参考。
县2023年“师德标兵”个人事迹篇1
一一粒种子，生根发芽
依稀记得小时候，我最喜欢的游戏就是召集几个小伙伴，在墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后摇头晃脑的带他们读自己都一知半解的诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。如果哪个小顽童举手说一句“老师，我要尿尿”，虽然引得哄堂大笑，但我却很得意，得意于那一声“老师”。或许那个时候，我就在心里埋下了一颗教书育人的种子。后来在xx高中求学期间，遇到的老师都让我很钦慕。xx老师声音低沉而富有磁性，满腹经纶，出口成章；xx老师身姿潇洒，无拘无束，妙语连珠，还有xx老师的清雅，xx老师的睿智，等等，在他们的熏陶下，我心中的那颗种子慢慢生根发芽了。
二迷茫之中，坚定信念
xx年本科毕业的时候，我就参加了省资教生的招聘，但同时收到了研究生的录取通知书。我选择暂时放下自己的教师梦，继续去深造。xx年xx师范大学教育学研究生毕业后，在导师的推荐和自己的努力下，我获得了xx县幼儿师范高等专科学校的一个职位，合同还没有签，我接到父亲生病的电话。我的父母为了养育我们姐弟四人，过早透支了他们的身体，他们需要我的照顾；而我生于二程，长于二程，学于二程，二程是我梦想起飞的地方，母校xx高中就是我们二程人的骄傲，能在那里工作，反哺生我育我培养我的家乡，值得！短暂的犹豫后，我选择回到母校，我无悔于我的选择。
三耕耘不辍，传承情怀
刚上班的时候，很多人听说了我的研究生身份后，他们看我的眼神先是惊讶然后同情最后是质疑。在他们的认知里，高学历就代表着体面的工作，不菲的收入，而乡镇教师，算什么?于是有人在议论，“读了那么多书，找这么个工作，不值呀”“她是不是在城市里混不下去，才回来的”“白白浪费了时间和金钱”“那么大了在这里上班，还能嫁出去吗”……当这些声音越来越多的时候，最初的喜悦和激动消逝了，生活逐步露出了它狰狞的面孔。环境的压抑，工作的压力，年龄的烦恼接踵而来，我郁闷，失落！简陋的宿舍，微薄的工资，我可以接受；但质疑和嘲笑，我接受不了，那是对我十九载寒窗苦读的否定，对我教育初心的否定。在xx工作的发小说：“晓芬，出来吧，别让自己成为一个笑话”。可我明明觉得，回来，既能照顾父母，又能反哺家乡，不是一个很好的选择吗?工作到底是为了坚守初心，还是为了满足虚荣心?我迷茫了。
幸运的是，我置身的是一个很有温度的学校，学校给了我充分的信任。当时还担任年级主任的涂校长交给我写发言稿的任务，我写好交上去后，他大为赞赏，而我的发言稿也给大家留下了很深的印象。此后，我除了担任两个班的语文老师，还承担了很多为学校写材料的工作，让大家认可了我的能力。而我同科的老师没有孤立我，他们热心的帮助我，指出我的课堂上的亮点与不足，无私分享他们的教案和课件，让我迅速成长。最让我感到暖心的，还是可爱的学生们。我一直践行着课堂里的仪式感，课前五分钟演讲仪式，优秀作品上墙仪式，以及每一个节日的仪式，等等。他们察觉到了我的迷茫与失落，我教书生涯的第一个生日，他们给了我满满的仪式感。那天，我刚走进教室，高一（11）班的72位同学全体起立，一起喊道：“窈窕淑女，君子好逑。所谓伊人，在水一方。刘老师，祝您生日快乐！”接着，他们轮流走上讲台，每人送我一颗他们亲手折的小星星，当最后一位同学送完后，我发现心形的盒子里，正好摆成了“18”的字样。我曾不经意跟他们提过我尴尬的年龄和处境，没想到，他们都记下来了。伴随着一声声“女神，女神！”我羞涩地说：“怎么办，我要继续当剩女了，因为，心里装的都是你们呀！”教室里响起了雷鸣般的掌声。当你知道你身后站着几十上百个学生时，那是一股多么强大的力量啊。终于，我忍不住哭了，孤独与压力在这一刻都释放了。这群纯真的孩子，用他们的真诚洗涤了我心中的杂念，剔除了我的迷茫。我给发小打电话说：“这辈子我就当老师了，哪怕一直在xx高中。”发小说：“好吧，刘老师，我支持你。”有了领导、同事、学生、亲友的支持，我的信念更坚定了，我要无愧于我的选择。
四以德立身，以我为“窗”
我常常问自己，要做好乡村教育最重要的是什么呢?我们的乡村教育到底缺什么?我所在的学校是一所乡镇普通高中，来这里上学的学生，有的是中考失利，有的是基础本来就差，大部分学生学习态度很消极，没有目标。但是，每一个来这里上学的孩子，都承载着一个家庭沉甸甸的希望。他们性格极度自卑又极度自尊，成绩时好时坏，我在他们身上看到了自己的影子。我很庆幸自己遇到了良师，所以也决心要做好他们的引路人。学生雨晴的家里是农村双女户，常常因为性别而否定自己。我鼓励她竞选副班长，提升她的自信心；分享我在大学期间的趣事，增强她的动力；跟她比赛写作文，输了之后，我说：“前浪要被拍在沙滩上了，你的资质比老师强，加油！”她忙摆手摇头，但却甜甜的笑了。xx年她考入了xx第二师范学院，拿到通知书的那天，她特意留在学校一晚，就为等我一起拍照留念。那一年，我们取得了本科率和低进高出率双重突破，在全县普高排名第一，我所带的两个班也超额完成指标。这样的事情在此后几年出现了很多次，我也凭着自己的努力，获得两次永智基金奖励，多次优秀教师的荣誉称号，但我觉得我做的还远远不够。
xx年疫情爆发后，看到战斗在一线的医护人员，他们直面病毒感染的风险，却将生死置之度外，勇敢逆行，我觉得我也应该做些什么。诲人不倦，耕耘不辍，哪里需要哪里去，才是一名合格的党员教师。于是我发挥专业特长，主动兼任学校的心理健康教师。
xx年5月6日高三复学，学校通知我要进入封闭区。狠心将小孩送去亲戚家，我走进校园封闭区，一待就是60天。在封闭区内，我设计了多次心理团辅课，通过抢凳子、合力吹气球、撕碎写满“不良体验”的纸条，填写“成长的脚印”等游戏，帮助学生缓解焦虑。
6月上旬的一天，一个女生在上课时突然干呕，手抖，怕影响班里其他学生的情绪，我决定立即陪她回宿舍。仔细询问了她的活动轨迹和她吃过的食物，看她身上起了红疹，我和住校医生一起判断她是因为紧张而产生的过敏反应。我托人给她买来她爱吃的零食，给她打水泡脚，不停地陪她说话转移她的注意力。晚上十一点，她身上的红疹消退了。她说：“谢谢你，老师。你可越来越像我妈妈。”像妈妈一样，是对一个女老师多么高的评价啊。走出宿舍楼，看着还在广场上忙碌的同事们，仰望满天繁星，我心里感觉很充实，脚下的路也越走越安稳了。
我知道，我找到了答案，那就是要做好教育就需要一种情怀——那是教育者对教育所产生的一种积极的心灵状态，一种为他人、为社会、为民族甘愿奉献的心灵境界，是一种对教育的责任和担当。立志用教育扶贫斩断贫困代际传递，让无数农村女性实现逆天改命的“时代楷模”张桂梅先生具有这种情怀；而扎根在xx乡村学校的老师们，在清贫而又不简单的岗位上，从一点一滴做起，把对乡村教育事业、对学校、对学生的爱心与责任落实到每一件事，每一句话，每一个举动中去，不也是对这种情怀的最好诠释吗?
春风化雨，润物无声。教育需要一种情怀，一种“面对一丛野菊而依然怦然心动的情怀”。这种情怀不仅仅是为师者所应有的，更是为师者值得毕其一生去呵护和传递的。作为一名乡村教师，能让更多农村学生有清醒的读书认知，有强烈的走出去看一看的愿望，是多么幸福的一件事；而我又是多么幸运，因为通过我的努力，已经成长了数百人的孩子，助力了乡村振兴。未来，我希望有一天，我也能成为一面旗帜，继续书写我的教育初心，让更多更优质的年轻教师愿意反哺家乡，投身乡村教育。
县2023年“师德标兵”个人事迹篇2
教育不是说教，是激励和唤醒，是身体力行的潜心实践。幼儿期的的德育教育更是要通过孩子与环境的相互作用从而得到潜移默化的感染和影响。作为教师，她努力为孩子们营造正向、乐观、有爱的环境，用自己自的真实行为去感动孩子，只有这样孩子才会接受收到温暖而又有力量的信号并自然而然的付诸于具体的行动中。
注重细节 温暖践行
看似简单重复的幼儿园生活，因为孩子们总是会藏有很多的惊喜和宝贵的教育契机。在陪伴孩子成长的过程中她很注重细节，总是能捕捉到每一个关键的小时刻并给予孩子适宜的支持。每日的入园、离园她鼓励孩子积极主动的与老师、同伴问好；一日三餐耐心的指导孩子有序排队、自主取餐以及过程中培养良好的进餐礼仪；个别化学习过程中她会创设轻松、愉悦的氛围，提供充足而适宜的的材料支持孩子阶梯性的深度学习，尽可能的满足孩子大胆积极的探索；班里还专门设立了和平桌，遇到一些问题孩子们可以自己尝试沟通和解决；户外区域自主游戏中她激励孩子不怕困难，出现问题和矛盾时能及时的调整自己的情绪，正向乐观的去面对困难；尤其在体能活动中她更加关注孩子的身心健康和意志品质的养成。诸如此类的细节累加，让班级形成了一种有爱和谐的文化氛围。所以在某一瞬间，总会有温暖的画面出现：掉在教室的地面的一块垃圾，总会有孩子主动去捡起来扔进垃圾桶；总有孩子早早的来到幼儿园，给班里的各种植物浇水，给小鱼、乌龟等小动物换水、喂食；总会在户外游戏中看到同伴间的互相帮助和嬉戏打闹；总会在不经意间他们看到小小的身影里蕴藏着的大大的能量。这些习以为常的日常点滴也就是践行德育教育最好的诠释。
家园互助 润物无声
家长工作一直是幼儿园工作的重要组成部分，在她做了家庭教育发展中心主任后按照幼儿园三年发展规划有效的推动了各项家长工作。她通过家长开放日、家长会、家教经验交流活动向家长正向的宣传科学的育儿理念，也会利用幼儿园的公众平台向家长适时的推送一些优秀的教子案例、教子故事和教子经验等；在社会实践和各类家长学习活动中，孩子渐养成了公共场所礼仪、保护环境的行为礼仪以及良好的生活习惯等；在《家庭教育促进法》出台后，她结合其核心内容和幼儿园的实际制作了适宜家长们直观学习的小视频方式，让家长能不断的更新教育理念，增强重视家庭教育的意识。在家长工作具体推动中她还借助家委会的中坚力量有效的实施家风教育，鼓励家长积极的参与幼儿园的各项活动，有效的利用各个节日以及日常生活片段践行家风教育。家长们以身作作则、榜样示范，给孩子营造了良好的家庭氛围，让孩子养成了良好的生活礼仪和生活习惯。家庭和幼儿园有机的配合，让幼儿阶段的德育教育能真正的落地，真正的在家庭中实现润物细无声的良好效应。
精进自己 以德立行
在自我成长过程中，她不断的充实自己，积极的参与到一些活动中，经常和幼儿园的一些年轻老师一起学习，尝试挑战新的事物，精进自己在某一领域的学习能力。参加书会十年来，一起共读了《少有人走的路》、《懂比爱更重要》、《爱弥儿》、《夏山学校》《发现母亲》等书籍，在不断的充电过程中会提升自己，不论是作为一名母亲还是一位教师，她始终记得自己的教育初衷和自己在每一个角色里的责任使命。
教育是一场修行，是一场漫长而幸福的修行，是一场爱与被爱的修行，修的是孩子更是我们自己！作为一名教育工作者，她始终记得自己的初衷，在平凡的岗位上默默坚守，用自己的执着与坚守，把自己铸造成那个“麦田的守望者”，在某一时刻蓦然回首，定会遇见更多的美好和幸福。
县2023年“师德标兵”个人事迹篇3
xx，女，汉族，xxxx人，中共党员，高级教师。xx年7月从西北师范大学毕业，走上教育工作岗位。多年担任班主任和英语教学工作，现为田家炳中学教导处副主任、九年级组主任、九（1）班英语老师。她先后获得州、县级“优质课教师”“优秀班主任” “优秀教师”“优秀共产党员”“青年教学能手”等荣誉称号，xx年，被评为xx县第四届“师德标兵”。
一、严于律己 为人师表
周老师在任教的十七年中，忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
二、努力学习 锐意进取
周老师在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果，她备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况，并不断归纳总结经验教训。在提高自己业务水平的同时，周老师还注重个人能力的培养，购买大量教育教学书籍，订阅教育刊物，认真阅读、学习、研究、积累教育教学理论，并通过网络即时获取教育信息，掌握最新教育动向，吸收先进的教育教学思想，拓宽自己的思路，丰富自己的教育教学方法，提高自己的工作能力。
三、师爱无疆 润物无声
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。所以，无论是课上还是课下，周老师总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规，她注重每一次班级文体活动，积极策划，精心组织，力求每次都能达到最好效果……
爱心成就教育。周老师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。她班里有一名学生，父母双亡，由于家庭的原因，他的性格孤僻，成绩一再下降，学习态度也明显散漫，她看在眼里，急在心头，多次找他谈心，问寒问暖，还给他买鞋子，甚至带他到自己家中吃饭，不断鼓励他，终于让他改变了态度，开始努力学习，如今这名同学在大城市立足发展，成为同学中的佼佼者。更可贵的是周老师长期关注贫困学生的成长，积极联系社会人士捐资助学，帮助贫困学子完成学业。从xx年起至今，先后有十几名贫困孩子得到了特殊的关爱和资助，她用无私的奉献去诠释教师的本色。
四、以身作则 奋勇争先
担任年级主任以来，无论在教学还是生活中都时刻严格要求自己爱岗敬业，吃苦奉献，并且取得不错的成绩。xx年xx所带的班级中有8名同学考入西北师范大学附属中学，其余全部同学考入临夏中学，英语平均成绩达到129分。xx年毕业会考中，所带班级中有8名同学被西北师大附中录取，4名同学被中央民大附中录取，5名同学被xx一中录取，28名同学中考成绩700分以上，其中有14名同学英语单科成绩140分以上，全班英语平均成绩133.5分。xx同学以762分名列全州第一名，同时英语成绩以149分名列全州第一。每年会考中，周老师所带班级英语成绩名列全县第一。
周老师多次参加省、州、县教育部门组织的各级各类培训，并积极承担教育局组织的“青蓝工程”教师培训工作，帮助年轻教师成长，她还担任全州特岗教师面试官，她积极参加各项教学活动和教育教学研究，所撰写的多篇论文发表在省级刊物上，xx年11月她所主持的省级课题《xx县少数民族初中生英语学习的障碍与对策》通过鉴定。
教学之路漫漫，需要每位教师不懈地求索，xx老师一路真诚走来，留下了许多坚实的足迹，愿她如她的学生期待的那般：“永远那样地从容、自信，在教育的道路上越走越宽！”
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