高中物理教师担任班主任工作要点研究 高中物理教师担任班主任工作要点研究摘要：随着我国教育制度的创新与改革，随之对教师教学要求也越来越高。同样，对高中物理教师担任班主任工作也有着一定的教学要求，需要下面是小编为大家整理的高中物理教师担任班主任工作要点研究 ,供大家参考。
高中物理教师担任班主任工作要点研究
摘要：随着我国教育制度的创新与改革，随之对教师教学要求也越来越高。同样，对高中物理教师担任班主任工作也有着一定的教学要求，需要高中班主任从实际教学出发，加强对课堂教学管理，从而促使课堂教学有效发展。基于此，本文主要对高中物理教师担任班主任工作要点进行分析，为高中班主任工作教学提供经验借鉴，从而有效提高班主任工作绩效。
关键词：高中物理；班主任；工作要点
前言：有人会说，高中物理教师并不适合做班主任，只适合进行物理课程教学。然而，事实情况并不是这样，物理教师也可以做班主任，可以将物理学科特点融入到班主任工作教学当中。关于高中班主任工作教学，需要从物理学科特征入手，结合学生心理特征、性格特征以及习惯等方面，加强班级管理工作。
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高中班主任管理工作的重要性
在高中教育工作当中，高中班主任加强对学生之间的有效沟通，能够促使自身更加深入了解每位学生的思想、心理、学习特征、生活情况等，这有利于教师有效教学，便于班主任因材施教，从而促进师生之间的关系能够达到和谐相处的状态。在高中教学中，高中班主任作为班集体的核心领导人物，能够帮助学生更好地学习和生活，增强班集体核心凝聚力。此外，高中班主任对班集体进行管理，有利于与学生建立良好的友谊，从而有利于高中生身心健康有效发展，能够在一定程度上避免学生性格更加偏激。总而言之，高中班主任管理工作，对学生学习、性格等都具有重要教育意义。
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高中物理教师担任班主任工作要点分析
（一）注重以学生为主导，倾听学生心理想法
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例如，高中班主任在日常管理教学中，对于一些情绪低落的学生应立即与其交流与沟通，而在沟通的过程当中要讲究方式方法，不应该过分关注学生不开心的事情，而是应该转移学生注意力，从其它事件上入手，通过游戏方法、小组合作学习交流方法的动，为学生带来愉悦心情，并同时在事件上与学生进行情感沟通，让学生更加相信自己，愿意将内心情绪与自身分享等，从而达到有效沟通效果，进而为学生顺利解决问题。
又如，高中班主任在与学生沟通时，应私下单独与每位学生展开交流，构建一个舒适的沟通环境氛围，这样有利于学生身心得到有效放松，更能够有效的与班主任进行良好情感沟通。同时，高中班主任要从细节方面入手，如学生眼神表达、声音表达等方面，及时抓住学生心理状态，以应对学生心理想法问题等，而且班主任在于学生沟通时要精力集中，不能想着一些额外工作事情，这样会引起学生心理不适，从而影响班主任管理工作的有效进行。
（二）通过丰富语言了解学生，引导学生积极配合
高中生在学习的过程中是否具备健康的语言心理主要从以下内容进行考察：一是，高中生是否具备强烈的用语言表达出来的愿望，并且通过语言上的交流渴望获得更多的关注与理解；二是，高中生是否愿意通过学习对达到表达自身态度与需求的目的；三是高中生是否愿意在心理上建立足够强大的信心，支撑其敢于开口，去表达自己的勇气与信心。
通过对高中生健康语言心理所具备的标准，可以得出，高中班主任在日常教学过程中语言表达要真挚且情感丰富，并且要尽可能的丰富自身的语言形式，以满足高中生多种语言交际的需求，此外，高中班主任在教学过程中发挥语言魅力时应注意语言的规范性，做到语速平缓，感情丰富，引导学生积极配合。
（三）加强对学生积极鼓励与教育，促使师生之间有效沟通
物理教师作为班主任，在对学生进行沟通时，可采用“多鼓励、正面教育”的方法，以丰富沟通内容形式。以学生未及时完成家庭作业为例，班主任应该耐心听学生的想法，在学生表明自己的态度时，再针对问题对学生进行教育。而不是将自己生气的态度直接表现出来，应在弄清学生存在问题的原因后，再采取包[3][2]
容及宽容的态度，来处理学生学习问题。如果此方法没有效果，可再根据学生问题进行其它方式处理。但在沟通过程中，高中班主任交流方法一定与问题的处理具有有效联系性。此外，高中班主任应以方法引导的形式帮助学生改正学习问题。其方法引导是指高中班主任告诉学生存在的问题，并给予其改正问题的解决方法，而不是直接对学生进行打骂，教训等非理性的教育方法。所以，高中班主任在教育学生时，一定要做到理性，其中要具有包容心、激励手法，对学生进行正面教育。
（四）加强自身专业素质培养，构建和谐师生关系
目前，班主任职业素养问题在高中教育中影响较大。对此，高中班主任自身要严格加强素质培养，并按照新课标要求，坚持“以人为本”的教学理念，从全面教学发展。物理教师作为高中班主任，要不断学习专业教育理论知识，用爱心对待每一个孩子，主动关心每位学生。另外，高中班主任要定期参加教育研讨大会，以提高自身执业素养。同时，高中班主任对班集体学习情况进行总结，促使自身在教学总结过程当中获得会责任感，从而引领学生在学习过程当中取得优异成绩，并且提高学生综合素养能力。
又如，班主任从自身言行出发，用礼貌用语与学生沟通，切记责骂、侮辱学生，并时刻对表现优秀学生给予一定的言语鼓励，但是对成绩平常表现不是很好的学生也要给予鼓励，并且运用游戏教学方法、多媒体技术教学方法等，引导学生积极投入到学习当中，提高学生自信心等。总而言之，班主任言行举止一定要有积极向上的特征，要时刻注意自己的言行举止，用和善态度与学生进行良好沟通。
结论：
综上所述，作为高中物理教师担任班主任，对学生学习、性格等都具有重要教育意义。其中，关于高中物理教师担任班主任工作要点，首先注重以学生为主导，倾听学生心理想法，其次通过丰富语言了解学生，引导学生积极配合，接着加强对学生积极鼓励与教育，促使师生之间有效沟通，同时高中班主任也要加强自身专业素质培养，从而构建和谐师生关系。
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