篇一：反有组织犯罪法心得体会简短
本法所称恶势力组织是指经常纠集在一起以暴力威胁或者其他手段在一定区域或者行业领域内多次实施违法犯罪活动为非作恶欺压群众扰乱社会秩序经济秩序造成较为恶劣的社会影响但尚未形成黑社会性质组织的犯罪组织
中华人民共和国反有组织犯罪法
第一章 总 则
第一条 为了预防和惩治有组织犯罪，加强和规范反有组织犯罪工作，维护国家安全、社会秩序、经济秩序，保护公民 和组织的合法权益，根据宪法，制定本法。
第二条 本法所称有组织犯罪，是指《中华人民共和国刑法》第二百九十四条规定的组织、领导、参加黑社会性质组织 犯罪，以及黑社会性质组织、恶势力组织实施的犯罪。
本法所称恶势力组织，是指经常纠集在一起，以暴力、威胁或者其他手段，在一定区域或者行业领域内多次实施违法犯 罪活动，为非作恶，欺压群众，扰乱社会秩序、经济秩序，造成较为恶劣的社会影响，但尚未形成黑社会性质组织的犯 罪组织。
境外的黑社会组织到中华人民共和国境内发展组织成员、实施犯罪，以及在境外对中华人民共和国国家或者公民犯罪 的，适用本法。
第三条 反有组织犯罪工作应当坚持总体国家安全观，综合运用法律、经济、科技、文化、教育等手段，建立健全反有 组织犯罪工作机制和有组织犯罪预防治理体系。
第四条 反有组织犯罪工作应当坚持专门工作与群众路线相结合，坚持专项治理与系统治理相结合，坚持与反腐败相结 合，坚持与加强基层组织建设相结合，惩防并举、标本兼治。
第五条 反有组织犯罪工作应当依法进行，尊重和保障人权，维护公民和组织的合法权益。
第六条 监察机关、人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政机关以及其他有关国家机关，应当根据分工，互相配 合，互相制约，依法做好反有组织犯罪工作。
有关部门应当动员、依靠村民委员会、居民委员会、企业事业单位、社会组织，共同开展反有组织犯罪工作。
第七条 任何单位和个人都有协助、配合有关部门开展反有组织犯罪工作的义务。
国家依法对协助、配合反有组织犯罪工作的单位和个人给予保护。
第八条 国家鼓励单位和个人举报有组织犯罪。
对举报有组织犯罪或者在反有组织犯罪工作中作出突出贡献的单位和个人，按照国家有关规定给予表彰、奖励。
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监制：杜 强
篇二：反有组织犯罪法心得体会简短
学习犯罪心理学的心得体会
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每个星期四的晚上的犯罪心理学选
修课，每每总让同学忍俊不禁的同时又引发深思。老师总是向同学们
问破案智力题，同学们也很积极的回答参与。
在接触心理学这门学科的以前，它总给我一种太神秘的感觉,总
以为它很深奥也很虚幻。但是慢慢的，从《犯罪心理学》这门课中，
我全面而深入地了解当代犯罪心理学的理论、研究和应用，从罪
犯和被害人的角度探讨了犯罪的行为、情绪和认知方面的问题。
尤其从罪犯的认知方面，可以深讨罪犯的知觉、推理、信念、决
策和态度；此外，还可以分析犯罪行为的原因、分类、预测、预
防 、 干 预 和 治 疗 。
于 是 ， 通 过 学 习 ， 我 被它的科学性,真实性所折
服,可以说它是实实在在存在的东西,与此同时我还发现心理健康与身
体健康同样重要,同时两者之间是相互联系,相互影响的。心理学不仅
具有科学性,而且也不乏应用性。心理理论固然枯燥,但配以实例,就不
但不乏味,反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉,视野也开阔很
多。心理学来源于生活,又指导生活。
我相信，作为新一代的大学生，了解心理方面的知识可以使自己
在生活和学习上有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握
自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的
适应环境。
所以，学习犯罪心理学很有必要。对于我们大学生而言，学习这 方面的知识，可以在学习生活中给予很大的帮助，现在许多新闻都报 道过大学生跳楼自杀事件，这些现象的发生绝对不是偶然现象。当我 们去分析的时候，我们会发现，这些学生有严重的心理问题。然而也 有一些学生在学校中很优秀，很出色，我们通过分析也可以发现他们 拥有良好的心理素质。所以心理素质的好与坏可以决定一个人的人生 前途。
随着社会的发展，科学的进步，现在犯罪问题也变得越来越严重 了，我们应该对它有足够的重视。因此加强对犯罪方面只是的学习也 变得十分必要了，作为当代大学生的我们更应如此。大学生法律意识 淡漠，就我国目前的教育体系来看，重心仍然在于学历教育，而非素 质教育。虽然几经呼吁这种“重学历、轻素质”的情况有所改观，但 还远远没有达到理想状况。大学生们虽然已经属于法律意义上的成年 人，但由于绝大多数属于自幼上学、很少接触社会，其心理状态还没 达到成年人的成熟度，周围环境对他们影响不容忽视。
犯罪心理学既是一门交叉性学科，也是一门边缘性学科，它为研 究犯罪科学和心理科学作出了贡献，并且也为预防和惩治犯罪以及矫 治犯罪的实践服务，它为让社会认识犯罪发生的机制，并使之配合有 关人员帮助人走上正途。犯罪是一种特别危险的侵害法益的不法行 为。我国刑法第十三条规定“一切危害国家主权、领土完整和安全， 分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会 秩序和经济秩序，侵犯国有财产，侵犯公民人身权利、民主权利和其
他权利，”以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的， 都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。”根据马 克思和恩格斯的辩证唯物主义的心理观，犯罪心理是客观与主观的辩 证统一。而这种统一通过犯罪人的特殊的实践活动来实现。犯罪心理 的形成是对犯罪主体与社会环境的内外因素相互作用、相互斗争、相 互影响的过程。犯罪心理在形成过程中，都经历了对社会环境的消极 因素内化、外化、强化三个阶段。当人类的犯罪心理在外界信息刺激 和诱因的影响下，转化为犯罪行为。
在这门课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需 要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦。
心理学的学习使我无论从文化知识上,还是从自身修养上我都 进步了不少,在这个过程中,我也在不断地成长着。心理学对我们大学 生的帮助之大是显而易见的，我们无论在生活、还是学习、交际方面 都可以用到这方面的知识。
所以，我很庆幸这次我选修了犯罪心理学，让我获益良多，终生难忘！
篇三：反有组织犯罪法心得体会简短
幼儿园反有组织犯罪法宣传推文
今天，全体XX幼儿园老师学习《反有组织犯罪法》的文件精神。
首先了解了什么是有组织犯罪？有组织犯罪即三人以上故意实施的一切有组织的共同犯罪活动。20世纪以前，有组织犯罪主要是以家族自卫的形式出现的。迄至20世纪，随着家族的解体，逐步演变为以经济利益为纽带，并受到社会政治、经济形式制约的职业化犯罪。
在学习活动中，全体幼儿园老师认识了什么是有组织犯罪，这有利于进一步提高全体教职工的反有组织犯罪意识和能力。
家园共育
各班教师们利用微信群及时向家长推送有关《反有组织犯罪法》的文章、视频等，家长们利用时间学习《反有组织犯罪法》和国家安全知识并且带领孩子们一起学习。通过本次《反有组织犯罪法》的宣传教育活动，提高了全体师生、家长的反有组织犯罪意识和能力，为建设平安园所、助力和谐社会夯实了基础。
篇四：反有组织犯罪法心得体会简短
篇一：预防职务犯罪教育心得体会 预防 职务犯罪教育心得体会 近期，两级军区组织学习了预防职务犯罪教育活动。通过学习了解到，由腐败所引发的社会 矛盾越来越多，越来越复杂，对腐败的打击力度越来越大，但是难以最有效地遏制腐败的是 贪污贿赂等职务犯罪的猖獗活动。从中央到地方各级党组织开始调整反腐败斗争的策略，将 反腐败斗争从重打击惩治，调整到重教育预防上来；从治标调整到标本兼治、综合治理、惩 治并举、注重预防、抓紧建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重 的惩治和预防腐败体系上来。并将预防腐败“从源头上不断铲除腐败滋生蔓延的土壤”提高 到前所未有的高度。
胡锦涛同志在中纪委七次全会上指出：
“坚决惩治腐败是我们党执政能力 的重要体现，有效地预防腐败更是我们党执政能力的重要标志。
”一个“更”字，就道出了预 防腐败的政治价值和意义。
通过学习，使我对什么是职务犯罪、如何开展预防职务犯罪以及 预防职务犯罪的方针、原则和主体是什么等问题，有了初步的认识。
对世界观的改造，人生观和价值观偏离了正确的方向，在个人欲望的驱使下逐步淡漠了理想 信念和法制观念，在权力关、地位关、金钱关和美色关面前丧失原则，置党多年的培养教育 于不顾，利用职务之便做出了有悖于共产党员和党性原则的事，把国家和人民赋予的神圣权 力当成了谋取私利的工具，在政治上丧失信念、经济上贪得无厌、生活上堕落腐化， “只讲实 惠，不讲理想；只讲索取，不讲奉献；只讲金钱，不讲原则” ，从而踏上了不归路。
“以人为 镜，可以知得失” 。活生生的事例，引人警醒，促人反思。作为一名党领导下的干部，做到常 “洗头” ，及时提出头脑中的糟粕，彻底洗干净头脑中那些发霉的念头，是自己保持一个清醒 的头脑，保持高度的政治敏锐性。
清正廉洁，这是每 一名党员干部最基本的行为准则。党员干部不廉洁，不仅会使党和政府在群众中的形象受到 扭曲和破坏，而且会使党、国家和人民的利益受到损害。因此，我们一定要牢记全心全意为 人民服务的宗旨，自重、自省、自警、自律。
2 尽管目前我们的法 制还不健全，监督还难以到位，但作为党员干部应严于自律，自觉接受群众监督。无论什么 情况下， 都要把握自己， 洁身自好， 清廉自守。
组织和群众的监督是一种警戒， 是一面镜子， 经常照一照，时刻想一想，检查一下自己有什么不足，及时改进和纠正。
自我监督，是指党 员领导干部要多倡导自省自律，自我调控，自我约束，就可以少犯或不犯错误。自我监督来 源于加强和改进党风廉政建设和反腐败工作，切实抓好宣传教育这个基础。要按照干部管理 权限，加强对党员干部反腐倡廉的宣传教育工作。一是要以学习党章为重点，以实践“三个 代表”为主要内容，认真解决党员队伍在思想、组织、作风上存在的问题，引导党员特别是 领导干部更加坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强党性修养，提高拒 腐防变能力。
反腐蚀的考验。四是要深入开展正反两个方面的典型教育。
4 篇二：2011 年预防职务犯罪警示教育心得体会 正确 履行权力观 强化预防职务犯罪监督 ——参加预防职务犯罪警示教育心得体会 xx 局 副 局 长 xxx （2011 年 10 月 30 日） 一、正确履行权力 观 权力观，是对权力 的来源，性质、作用、监督等问题的基本看法和根本态度。是世界观、人生观、价值观的具 体反映和外在体现。
权力观，必须具有强烈的事业心责任感，克己奉公，清正廉洁，以“公生明，廉生威”为座 右铭，以踏踏实实做事，干干净净做人为人生信条。自觉遵守中央、省、州关于领导干部廉 洁自律的各项规定，经常对照检查，警钟长鸣，防微杜渐，做到慎独、慎微、慎始、慎终。
严格落实“约法五章” ，坚持一个宗旨，廉洁奉公，勤政为民；管好“两种人” ：配偶、子女 和身边工作人员；管住“三个地点” ：管住口、不该吃请的坚决不能吃；管住手，不该拿的东 西绝对不拿；管住腿，不该去的地方一定不去；做到“四自”要求：自重、自省、自警、自 励。自觉把握好权力观，金钱关、名利关、人情关和美色关，努力在思想上、行动上筑起一 道拒腐防变的坚固防线。坚持艰苦奋斗，勤俭节约，反对享乐主义；坚持诚实待人，公正处 事，反对阳奉阴违；坚持依法行政，依法办事；不偏三向四，不优亲厚友。
二、强化预防职务 犯罪监督 职务犯罪作为腐败 的高级或者极端形式，已成为人类社 会生活、经济生活、政治生活中的一颗毒瘤，它极大地损害着社会正义，破坏着经济发展， 腐蚀着政治清明。廉洁的政府，正直的官员，高效的管理，无腐败的繁荣，已越来越成为各 国政府和人们共同追求和奋斗的目标，采取有效的战略和对策来控制和预防职务犯罪，越来 越成为明智的政府执法治国的重要内容和有识之士关注的重要课题。
（一）强化权力制 约。一是要加强权力相互之间的监督和制约。由于权力过于集中，缺乏必要和有效的监督， 犯罪分子实施有关职务犯罪的机会增加，犯罪得逞的概率增加，因而其犯罪心理、犯罪动机 便容易产生、愈发坚定，并最终付诸实施，导致职务犯罪的发生。同时，过度集中的权力是 导致武断专横、滥用职权、权责不分、管理混乱的根源。
二是要进一步深化 干部人事制度改革。
三是要充分发扬民 主，拓展监督渠道。预防职务犯罪根本的一条就是扩大人民民主，增加政务公开度，使人民 群众在民主选举、民主决策、民主管理、民主监督中发挥更加积极的作用，保证领导干部正 确行使权力。
（二）加强思想政 治教育力度，增强公职人员的自我约束能力。一是加强法制教育，提高国家公职人员的法律 意识。使国家公职人员充分感受到法律的神圣和庄严，使潜在的犯罪人员充分感受到法律威 慑力， 认清犯罪行为及其必须的法律后果， 严格遵守法律， 忠于职守， 避免违法行为的发生。
二是加强共产主义 职业道德，增强公职人员的从政道德意识。
为政以廉。省身以严，就是严格自我约束和自我完善，做到“外无愧于人，内无愧于心” 。修 德以谦，就是要牢固树立正确的权力观。我们的干部必须弄清手中权力的性质，只有弄明白 了这一点，才会正确看待和运用手中的权力。
三是加强自我教育， 保持心态平衡。现实生活中不平衡的事到处都有，哪个单位都有，每个人都有，许多违法犯 罪的工作人员，遇到不顺心的事，心理不平衡时，总想通过歪门邪道找回失衡心理，结果误 入歧途。所以，党员领导干部要学会自治、自立，实现自我的心理平衡。
（三）坚持打防结 合、 标本兼治。
俗话说得好：
“打击是最有力的预防” 。
“打击” ， 从广义上讲是一种特殊预防， 通过加大办案力度，强化办案措施，突出办案重点，提高办案质量，不断揭露、证实和惩处 职务犯罪活动，有效地遏制职务犯罪高发多发的势头，发挥惩一儆百的震慑作用。
篇三：预防职务犯罪警示教育心得体会 预防 职务犯罪警示教育心得体会 一、开展预防职务 犯罪警示教育活动具有极其重大的意义。
近几年来，昔阳县供电支公司严格按照县委、县政 府和晋中供电分公司的部署要求，积极做好预防职务犯罪工作，在加强行风建设和优质服务 等方面下了很大功夫。通过推进廉政文化进企业活动和治理商业贿赂专项工作，大力开展各 种宣传教育活动，公司预防职务犯罪的机制和制度建设不断得到健全和完善，两级领导干部 廉洁自律意识不断增强，在员工中减少和杜绝了吃、拿、卡、要等以电谋私行为的发生，为 不断提高公司的管理水平和运营能力，树立供电企业的良好形象提供了坚强的保证。
用。
通过开展经常性的 警示教育活动，可以使广大干部员工更加清醒地认识到做好预防职务犯罪工作的重要性，认 识到做好预防职务犯罪工作关系到公司的前途命运，关系到个人的发展和家庭的安定幸福。
一些单位、部门存 在的一些消极腐败现象所以屡禁不止，有的情况还日趋严重，一个重要原因，就是忽视了党 风廉政教育作为基础环节在员工教育中的重要现实意义，对关键岗位人员特别是领导干部疏 于教育和监督、管理。邓小平关于“最大的失误在教育”的论述，仍具现实针对性。党风廉 政教育的现状不容乐观。邓小平同志历来重视教育。
思想就是通过解决好人的“德”的问题去增强抵制腐败的能力。一些案件足以说明，关键还 必须靠人的自觉。一旦有了自觉性，人们就会心甘情愿地、积极主动地、模范地去严格执行 各项制度和规定。正如江泽民同志所指出的：
“惩治腐败，要作为一个系统工程来抓，标本兼 治，综合治理，持之以恒，最基本的，要靠教育，靠法治。要通过学习和教育，提高思想素 质，提高遵纪守法的自觉性。
”人的自觉性从何而来，最直接的最根本的是靠学习和教育。加 强思想教育、强化思想防范是反腐倡廉的固本之举。从众多的职务犯罪分子沉痛的忏悔中不 难发现，尽管他们走向罪恶深渊的轨迹有所不同，但起点几乎是一致的，那就是忽视学习， 忽视接受教育，忽视世界观改造。
教育是基础，基础 打不好，后果不堪设想。
作的成果，促进预防职务犯罪工作的经常化，公司可以从加强对管人、管钱、管物的干部员 工的监督这个关键点，做好预防职务犯罪工作。通过积极开展司务、财务公开，广泛接受员 工群众和客户的监督，对中层干部和关键岗位人员也要进行有效监督和管理。坚决堵塞管理 漏洞，确保规范经营和提升效益。各供电所要严格执行业扩报装管理办法，规范有偿服务收 费行为，严厉查处故意刁难客户、推诿搪塞、 “吃、拿、卡、要”等违纪违规行为和以电谋私 行为；要继续抓好电费回收工作，加强电价、电费管理，加强分类电价管理，落实好调整后 的新电价政策，电费收起来后要及时存入公司帐户。
（一）汲取案件教 训，时刻牢记警示教育 在这次警示教育中， 我们参观了祁县监狱，此次参观的目的，主要是通过这种生动、直观的教育方式，帮助干部 员工保持警钟长鸣，引导大家树立正确的权力观、地位观和利益观，增强法制观念和纪律观 念，提高拒腐防变的能力和廉洁自律的自觉性。
在警示教育会上， 由四名服刑人员分别做了现身说法，通过这些活生生的反面典型，为我们敲响了警钟，给我 们以深深的震撼：
警示一：以身试法 者必亡。比如案例中的一位厅级干部，自认为“刑不上大夫” ，自己是有本事的“能人” ，有 影响的“名人” ，有地位的“要人” ，没人敢查他。
警示二：管不住自 己就要被别人管。
如果在金钱面前管不住自己， 最终被金钱所管， 被诱惑所管， 被他人所管。
一些人为了追逐私利，为金钱醉倒，成为物质的奴仆，到头来由金钱所引领走上了违法违纪 之路。
警示三：
“莫伸手， 伸手必被捉” 。某财政局干部挪用公款 1000 余万元，他自认为行为隐蔽，手段高明。但是人 民群众的眼睛是雪亮的，他最终被押上了审判台，受到了法律的严厉惩罚。
这些案件同时说明 不论是一名领导干部还是一名普通员工，一旦贪欲膨胀，利欲熏心，就会丧失理想信念，在 金钱面前打败 篇四：预防职务犯罪警示教育心得体会
预防 职务犯罪警示教育心得 一、强化自我监督 自我监督，是指党 员领导干部要多倡导自省自律，自我调控，自我约束，就可以少犯或不犯错误。自我监督来 源于加强和改进党风廉政建设和反腐败工作，切实抓好宣传教育这个基础。要按照干部管理 权限，加强对党员干部反腐倡廉的宣传教育工作。一是要以学习党的十六大报告和党章为重 点，以实践“三个代表”为主要内容，认真解决党员队伍在思想、组织、作风上存在的问题， 引导党员特别是领导干部更加坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强党 性修养，提高拒腐防变能力。
制观念，自重自警，身体力行，真正做到依法行政和廉洁从政，经受住在市场经济条件下腐 蚀与反腐蚀的考验。四是要深入开展正反两个方面的典型教育。
二、强化组织监督 组织监督是依托现 有的组织系统， 依据管理原则和纪律， 上级对下级， 组织对所属成员实施的监督。
实践证明， 这种监督是最有效、最普遍、最直接、最及时的监督，在监督机制中起着最重要的作用，是 对权力监督的主要渠道之一。
因为， 没有监督的权力必然导致腐败。
但同样监督也需要权力， 缺乏权力的监督是无效的监督。就一个部门、一个单位而言，要想改变“一个人说了算”的 现象，就必须要加强上级领导班子对下级领导班子的监督。在实行监督的同时，还要定期进 行考核，针对考核中发现的问题和苗头性倾向，及时提出整改意见。
三、强化审计监督 审计监督是基于经 济监督和干部管理监督的需要而产生的。审计监督对领导干部廉政勤政做出评价是十分重要 的。
它揭露出来。因此，必须建立健全审计制度，扩大审计范围，加大对领导干部平时和离任的 审计力度。
四、强化民主监督 机关、学校、事业 单位的党员干部和职工参与民主管理和民主监督是对领导干部实行监督的重要组成部分。党 员干部、职工对单位、部门的重大决策不但有知情权，还有建议权、参与权和监督权。
篇五：卫生系统预防职务犯罪警示教育心得体会 预防 职务犯罪警示教育心得体会 2012 年 3 月 1 日下 午，我院领导及其中层干部和关键岗位人员参加了预防职务犯罪教育大会，听取了济南市检 察院领导的讲话，会后我认真对照反思，使自己深刻认识到：开展警示教育活动，对于干部 员工进一步认清预防职务犯罪、 加强廉政建设的重要性， 在纷繁复杂的社会环境中明辨是非， 站稳立场，严守工作纪律 一、开展预防职务 犯罪警示教育活动具有极其重大的意义。
近几年来，在整个医疗系统，在加强行风建设和优
质服务等方面下了很大功夫。通过推进治理商业贿赂专项工作， 大力开展各种宣传教育活动， 预防职务犯罪的机制和制度建设不断得到健全和完善，领导干部廉洁自律意识不断增强，在 员工中减少和杜绝了吃、拿、 卡、要等以权谋私行为的发生，不断提高医务人员的良好形象 和服务水平。
预防职务犯罪是当前加强党风廉政建设和行风建设的一个重点， 加强预防职务 犯罪工作具有重大的现实意义。
所以我们一定要自警、 自省，明明白白做人，干干净净干 事，在各自岗位上发挥好模范带头作用。尤其是作为一名中层干部，更有责任在员工中开展 警示教育和宣传，对发现的一些苗头性问题提前打招呼，促使一些人及时悬崖勒马，保证自 己和其他员工特别不出问题，有问题早发现、早提醒、早解决。
二、教育和监督是 反腐倡廉的固本之举。一些单位、部门存在的一些消极腐败现象所以屡禁不止，有的情况还 日趋严重，一个重要原因，就是忽视了党风廉政教育作为基础环节在员工教育中的重要现实 意义，对关键岗位人员和干部疏于教育和监督、管理。邓小平关于“最大的失误在教育”的 论述， 仍具现实针对性。
党风廉政教育的现状不容乐观。
邓小平同志历来重视教育。
早在 1986 年他就指出：
“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人。
”他的“教育防腐治腐” 思想就是通过解决好人的“德”的问题去增强抵制腐败的能力。
一些案件足以说明，关键还 必须靠人的自觉。一旦有了自觉性， 人们就会心甘情愿地、积极主动地、模范地去严格执行 各项制度和规定。正如江泽民同志所指出的：
“惩治腐败，要作为一个系统工程来抓，标本兼 治，综合治理，持之以恒，最基本的，要靠教育，靠法治。要通过学习和教育，提高思想素 质，提高遵纪守法的自觉性。
”人的自觉性从何而来，最直接的最根本的是靠学习和教育。加 强思想教育、 强化思想防范是反腐倡廉的固本之举。
以，在任何时候、任何情况下都不能丢掉思想政治工作这个“法宝” ，时刻注意加强思想教 育，提高干部员工的“自控”能力，自觉筑起一道坚强的思想防线，并且通过思想教育创造 一种氛围， 营造一种环境， 使正气上扬， 邪气收敛， 达到有效抑制腐败的目的。
教育是基础， 基础打不好，后果不堪设想。
（一）汲取案件教 训，时刻牢记警示教育，帮助干部员工保持警钟长鸣，引导大家树立正确的权力观、地位观 和利益观，增强法制观念和纪律观念，提高拒腐防变的能力和廉洁自律的自觉性。通过活生 生的事例，我们进一步认识了职务犯罪的危害性，真正从内心深处更加自觉地认识到预防职 务犯罪、加强廉政建设的重要性。作为一名中层干部，今后，我一定要在员工中起到带头作 用，正确认识自己的工作角色和岗位职责，深刻认识职务犯罪的危害性，进一步树立遵纪守 法观念， 增强拒腐防变的廉政意识， 自觉遵守各项规章制度， 自觉执行工作标准和岗位规范， 为在全院营造良好的发展环境做出积极的努力。
在警示教育会上， 通过一些活生生的反面典 型，为我们敲响了警钟，给我们以深深的震撼：
警示一：以身试法者必亡。
别人管。如果在金钱面前管不住自己，最终被金钱所管，被诱惑所管，被他人所管。一些人 为了追逐私利，为金钱醉倒，成为物质的奴仆，到头来由金钱所引领走上了违法违纪之路。
所以， 不管在任何岗位， 一定要坚持廉洁自律原则， 严格把握法与非法的界限。
警示三：“莫 伸手，伸手必被捉” 。一些案件说明不论是一名领导干部还是一名普通员工，一旦贪欲膨胀， 利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗；一旦追逐权利、捞取功名，就会导致急 功近利，贻误事业的 发展；一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终变成人 民的罪人。这些反面典型和职务犯罪案件给我们以深刻启示。
（二）筑牢防线，正以处事，
廉以律己，通过警示教育，提高了自己对警示教育重要性的认识，使自己在思想深处受到极 大触动。对那些反面典型犯罪道路的过程、原因及教训作了反思：如果不注重世界观、人生 观和价值观的改造，私欲膨胀，人生观、价值观偏离了正确方向，道德观念失衡，把自己的 权力和职责，当成了谋取不义之财，谋取私利的工具，政治上丧失信念、经济上贪得无厌、 生活上腐化堕落，就会踏上不归路， “船到江心补漏迟” 。
篇五：反有组织犯罪法心得体会简短
教师学法心得体会 教师学法>心得体会（一） 利用暑期两个月的时间， 本人较充分地学习了 《教育法》 、 《义务教育法》 、 《教师法》 、 《未 成年人保护法》等法律法规。通过学习使学校教师进一步提高了法律意识增强了师生法治观 念和法律素质。我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：
一、教师要爱国守法。教师是教育过程中主导力量，因此更应学法、知法、守法、用法， 不断提高综合素质，不断增强依法执教意识，并把学法、知法、守法、用法意识贯彻到实际 生活与教育教学工作中。
二、教书育人为人师表。终身学习是>师德师风建设重点内容，古人对教师职责概括 为：传道、授业、解惑，这其实只指出了老师“教书育人”职责中教书一面，而“为人师表” 则对老师提出了更高人格上。
教师职业最大特点是培养塑造下一代， 因此在教育教学过程中 教师教师应重视自身道德形象，重视教师职业特质修养和个性魅力。要严格要求做到以德服 人、以身立教，在平凡工作中要安贫乐教、甘于奉献，为学生树立起楷模形象。
三、教师要爱岗敬业、关爱学生。在教育教学过程中教师要自觉遵守法律法规、严格执 行师德师风规范，要求教师有高度事业心、责任心。坚持做到尊重每学生，用教师爱心去化 解学生逆反心理和对抗情趣，最大限度激发学生学习主观能动性。在平时教育教学中教师要 自觉关爱学生维护学生合法权利，不歧视学生更不体罚或变相体罚学生，做学生良师益友， 使学生在学校这个大家庭中健康、快乐地成长。
现代教育是开放性教育， 学校法制安全教育工作必须要与家庭、 社会密切配合， 课内外、 校内外多种方法结合，调动学生主体参与意识，发挥各自功能，相互合作，形成合力，齐抓 共管，才能取得更好效果。
教师学法心得体会（二） 今年 2 月以来，我积极参加学校里开展的学法活动，通过学习《>宪法》 、 《>民法 通则》 等基本大法， 《教育法》 、 《义务教育法》 、 《高等教育法》 、 《职业教育法》 、 《民办教育法》 、 《教师法》 等教育法律及有关的>行政法规， 以及参加学校组织的两场学法用法专题讲座， 进一步增强了我的法制观念、法律意识和法制理念，依法行政能力也有了一定的提高。
一、要牢固树立服务大局的理念。服务大局是社会主义法治的重要使命，是各级领导干 部、执法和司法人员有效履行职责的必然要求，是解决执法、司法实践中现实问题的客观需 要。树立和坚持服务大局的理念，胸怀大局是前提，立足本职是基础，正确履职是关键。这 就要求我们要始终坚持>科学发展观， 树立正确的政绩观， 主动增强全局观念和服务意识， 依法有效履行职责，充分发挥职能作用，自觉用保障服务大局的成效检验各项工作，不断开 创工作新局面。我觉得，作为一名公务员，要脑中想着大局、心中装着大局，增强服务大局 的自觉性和坚定性；要学会从大局出发，从大局着眼，自觉地把各项工作融入大局之中来思 考、谋划和部署，使各项工作切实体现服务大局的要求。立足本职是服务大局的基础。我们 每个人只有把本职工作干好，把各自职责履行好，把职能作用发挥好，才能真正为大局服好 务。
二、学法律，要更加规范自己的行为。
《义务教育法》规定：教师享有法律规定的权利， 履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。全社会应当尊重教师。我觉 得，教师在教育孩子的时候，全社会也会关注教师的个人形象和整体形象。
作为一名教师就应该随时注意自己阳光、忍耐、宽容、严谨的形象。因为，只有这样， 才能让你的教育更具有说服力。
三、要让法律法规时刻警醒自己。
《教师法》 、 《义务教育法》的相关条文中，明确指出了 作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。品读条文，对照自己，觉得自 己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。我觉得，作为一名教育战线上的公
务员，平时要让法律法规时刻警醒自己，规范自己的行为，坚持严于律己，廉洁勤政。作为 教师，就应该努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造既宽松又有序、既民主 又自主的学习、 生活氛围， 让学生在快乐与>幸福中得到发展。
同时， 在教育教学实践中， 应该始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平时存在问 题的学生多方想办法树立其信心，学会寻找孩子身上的闪光点。
教师学法心得体会（三） 一、知法学法 《教师法》第三条明确指出：
“教师是履行教育职责的专业人员，承担教书育人，培养社 会主义事业建设者和接班人， 提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
” 因此， 每个教师都应但认识到自己辛勤劳动的价值和伟大的社会意义， 努力做到自尊、 自爱、 自强， 增强对自己职业的光荣感和责任感。
二、教师享有哪些权利？ 《教师法》第七条规定作为一名光荣的人民教师享有六项权利。
（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；
（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工 代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
（六）参加进修或者其他方式的>培训。
三、教师应履行哪些义务？ 《教师法》第八条规定了教师要履行的六项业务；
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二）贯彻国家的教育方针，遵守>规章制度，执行学校的>教学计划 ，履行教师 聘约，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教 育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（五）制止有害于学生行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
四、 《教师法》对教师的资格制度有何规定？ 《教师法》第十条规定：
“国家实行教师资格制度。
”并且还规定了获各教师资格的条件 是：
“中国公民凡遵守>刑法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备法规定的 心理或者经国家教师资格考试合格，由教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
” 五、 《教师法》对教师的待遇有哪些重要规定？ 教师待遇是大家最敏感、最关心的问题，提高教师待遇是《教师法》的重要内容。为了 调动广大教师的积极性，真正提高教师的社会地位，使之成为社会所尊重的职业，除了精神 上鼓励之外， 还必须从提高教师的物质待遇做起， 这是推动全社会真正形成尊师重教的需要， 也是使广大教师安心于教书育人的需要。目前教师队伍急需解决的问题，主要是经济待遇偏 低，而工作任务又极期繁重，这严重影响了教师的生计，极大地挫伤了教师的工作积极性， 从而造成教师队伍严重不稳。基于此， 《教师法》第二十五条明确规定：
“教师的平均工资水 平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平并逐步提高。
” 解决教师住房困难也是教师 法的重要内容。
《教师法》明确规定：
“地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住 房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。
” “县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决
住房提供方便。
” 《教师法》对教师的医疗制度进行规定：
“教师的医疗同当地国家公务员享受同等待遇；
定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的 医疗提供方便。
“各级政府要下大力解决中小学教师就医难、报销难的问题，建立定期对教师 检查身体的制度，对教师看病、住院、转诊等提供方便。
六、侵害教师合法权益，要承担哪些法律责任？ 《教师法》第三十五条明确规定：
“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处 罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重、构成犯罪的，依法追究刑事责任。
” 七、教师违反《教师法》 ，要承担哪些法律责任？ 教师要自觉遵守教师法，如有违反《教师法》规定下列行为的，可以给予行政处分，情 节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
（一）故意不完成教育教学任务给教学教育工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
如果情节严重， 违背了教师的职责， 已成了教师的败类， 承担法律责任是必然的。
《教 师法》的内容很丰富，通过认真学习，自觉运用法律武器，维护自己的合法权益和履行自己 的应尽的义务，忠诚于人民的教育事业，努力提高自己的思想品德和业务素质，把自己的一 切贡献给这一光荣事业。
二、懂法用法 教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是《教 师法》更是一门必修的科目。我国于**年**月**日第**届全国人民代表大会常务委员会第四 次会议通过了《中华人民共和国教师法》 。
《教师法》第一次以法律形式明确了教师在我国社 会主义现代化建设中的重要地位，对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作 了全面的规定，是我国教师队伍建设走向规范化、法制化的根本保障。教师作为一支具有很 高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。
但长期以来， 《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件 法律武器去扞卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我 们基本的权利。
为提高教师对《教师法》的认识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法， 知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益。我校组织了全体老师再一起学习了 《教师法》 。通过此次学习，老师们较为准确地理解了《教师法》的精神实质，明确了自己作 为教育工作者的权利和义务， 改变了 “教师不学教师法， 难免迷途象牙塔， 受害不知为哪般， 困扰不知错在哪”的现状，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落 实依法治教的行为。不少老师表示，在今后的教育教学工作中，一定要以《中华人民共和国 教师法》为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有 “教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训”等权利，并 自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高”等义务。
作 为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是 重要的基本功架， 护法是重要的基本职责。
通过对法的学习， 进一步的提高了教师们的认识， 有利地指导了教师们今后的实践！ 在教学工作中，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知 识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生 不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：
“一个教师，不在于他读了多 少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。
”用心教、创新教与重复教的 效果有天渊之别。
教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百 万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。因此，用实际行动诠释教师职业道德规范的 要求是每一位合格教师必须做到的！篇二：教师法学习心得体会 教师法学习心得体会 教师法学习>心得体会（一） 在学习《中小学教师违反职业道德处理办法》的过程中，我不仅更新了自己对法律的认 识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点 亏是可以吞下去， 那现在我不会再这么认为了， 因为， 每个人都享有一定的权利， 平等的> 口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识 到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务， 《中小学教师违反职业道德处理办法》 不仅 帮助教师得到她的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己 的权利。
在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教 学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。
《中小学教师违反职业道德处理办 法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地， 保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者 必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另 一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他 们的思想转化工作。
要善于发现、 培养和调动后进生身上的积极因素， 肯定他们的微小进步， 尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、 错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人， 不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此中小学教师违反职业道 德处理办法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在 学校、 其他教育机构或者教育行政部门， 必须及时进行批评教育， 帮助他们认识和改正错误， 并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照>刑法的规定 追究法律责任。
作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的>师德内 容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步的提高了我 的认识，有利地指导了我今后的实践！我认为我们这些年轻教师认真学习《中小学教师违反 职业道德处理办法》很有实际的必要。尤其是当今法律健全的社会，只有跟多的去了解，才 能学会运用法律保护自己和学生。这次学习让我认识到，自己身上的责任的意义，我会努力 的去做好自己，教育好学生。
教师法学习心得体会（二） 教育能够决定和改变一个人未来的命运， 教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。
实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确 保九年制义务教育的贯彻落实。
据媒体报道， 十届全国人大常委会第二十二次会议 6 月 29 日通过了新修订的义务教育法。
这是义务教育法颁布以来的一次重大修改，它进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义 务性。
1986 年《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。20 多年来，我国 在普及义务教育方面取得了显著成就。然而，由于社会转型等诸多因素，义务教育推行过程 中也出现了一些亟待解决的问题， 这是此次义务教育法修订的时代背景。
要准确把握此次 义务教育法大修的涵义和精神，必须对义务教育中的义务二字有一个正确而深刻的理解。
比如群众反映强烈的教育乱收费、上学贵问题，其中固然有部分学校片面逐利等原
因，但财政投入不足以及政府部门监管不力也是具有普遍性的原因。修订后的义务教育 法明确规定，义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，并要求 地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列，哪个部门违反了义务教育法关于经费 的规定，就应当依法追究责任。
再比如群众普遍不满的教育资源分配不均衡、上学难问题，其中可能有地区发展不平衡 等原因，但确保教育改革发展成果由全体公民共享却是政府义不容辞的责任，特别是像义务 教育这样的公益事业， 更当如此。
新修订的义务教育法明确要求各级政府合理配置教育资源， 提出要缩小学校之间的办学差距，要加强对薄弱学校的改造，并且提出在义务教育阶段，不 分重点学校和非重点学校，还对农民工子女，以及进城务工人员的子女提供平等的教育条件 提出了明确的要求，这些都直指义务教育的均衡发展，更是对义务二字的延伸解读。
受教育权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基 本义务。制定义务教育法，实施义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利 的必由之路。对于广大公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和 义务，义务教育首先是国家和政府的义务。采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受 规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的责任和义务。
制定并实施义务教育法，也是切实提高国民文化素质的客观需要。在现代社会，通过实 施义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识。据联合国教科文组织统计， 全世界有 170 多个国家宣布实施义务教育制度。多方面研究表明，国民的高水平教育对于个 人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教育能够决定和改变一个人未来的命运， 教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人 口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。在这个事关 国计民生的问题上，政府责无旁贷。
正是因为准确把握了义务教育中义务二字的科学内涵， 此次义务教育法大修才亮点频现；
同样，也只有正确理解这义务二字的涵义，新修订的义务教育法在实践中才能确保真正贯彻 落实到位。篇三：学习教师法心得体会 学习《教师法》心得体会 泉州九中 戴鸿程 我国于１９９３年１０月３１日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了 《中华人民共和国教师法》 。
《教师法》第一次以法律形式明确了教师在我国社会主义现代化 建设中的重要地位， 对教师的权利、 义务、 任用、 考核、 培训和待遇等方面作了全面的规定， 是我国教师队伍建设走向规范化、法制化的根本保障。教师作为一支具有很高文化素质的社 会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是《教师法》更是一门必修的科目。但长期以来， 《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去 捍卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权 利。
在学习《教师法》的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己 的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我 不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利， “平等”的口号不应是嘴上说说而已， 落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师 所应尽的责任和义务， 《教师法》不仅 帮助教师得到她的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有 自己的权利。
在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教 学成绩， 有的老师采取了一些过激的行为， 如体罚学生等。
《教师法》 对此给出了明确的界定。
学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育 工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教 师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误 的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发 现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他 们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪 律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的 办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对 于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行 批评教育， 帮助他们认识和改正错误， 并视情节给予行政处分或者解聘。
对于情节极为恶劣， 构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。
作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容， 用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步的提高了我的认 识，有利地指导了我今后的实践！我认为我们这些年轻教师认真学习《教师法》很有实际的 必要。篇四：学习教师法的心得体会 学习教师法的心得体会 竹山镇中心小学 许期翠 根据宜良县人民政府教育局文件《关于在全县教育系统 开展法律法规学习活动的通知》的精神和要求，结合我校教育教学实际，我校开展了法律法 规学习宣传活动，并确定今年四月为教育法律法规宣传月，除了教师要学习一般的职业道德 外，还要学习与我们教师这个职业息息相关的法律法规。
记得江泽民总书记在全国宣传工作会议上指出，我们在建设有中国特色社会主义，发展 社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚 持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。要把依法治国与以德治国紧密结合起来。这是 江泽民同志在新的世纪，提出的具有中国特色的社会主义的治国方略，是马克思主义政权学 说与我国社会主义政权建设的具体实践相结合的产物，对推进我国社会主义民主法制建设、 精神文明建设都具有深远的意义。
法律是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的 总和。在我国，实行依法治国，就是党领导的国家权力机关、行政机关、司法机关和其他社 会组织，要按照体现人民意志和利益的法律和制度来治理国家。它既需要完备的有中国特色 的社会主义法律体系和完善的行政执法、司法、监督体系，又需要人们的法律意识、法制观 念的逐步提高。
我们作为新时代的教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的 必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。
我国于１９９３年１０月３１日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了 《中华人民共和国教师法》 。
然而作为人民教师的我们， 在这支队伍当中对教师法的认识可以 说是盲人摸象的。以前，我国的教师长期处于无法可依可依的境地，因而许多侵犯教师合法 权益的事情时有发生。例如殴打教师、拖欠教师工资、无故开除教师等。然而许多教师不懂 教师法，所以即使有自己的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己，故有法等 于无法。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是 教师法更是一门必修的科目。
在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教 学成绩， 有的老师采取了一些过激的行为， 如体罚学生等。
《教师法》 对此给出了明确的界定。
学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育 工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教
师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误 的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发 现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他 们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪 律处分的学生，也要 进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体 罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体 罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助 他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的， 要依照刑法的规定追究法律责任。
此外，我们还明白到我们一直以来所谈及的权利，其实可以分为两大类：一类是公权， 一类是私权。后者是一种可放弃的权利，而前者则不可放弃。或者换句话说公权是一种同时 夹带着义务的权利。合理行使公权和私权也是我们当教师的一种重要的素质。
2015 年 4 月 15 篇五：2015 教师法学习心得体会 2015 教师法学习心得体会 第 1 篇：教师法学习心得体会 教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师 必修的一门功课。在学习《教师法》的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚 的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下 去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，平等的口号不应是嘴上 说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育 前线的教师所应尽的责任和义务， 《教师法》不仅帮助教师得到她的所得，也让教师有了行为 上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
在没有法律约束的时候，教师的教 育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行 为，如体罚学生等。
《教师法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设社会主 义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面 教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不 要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析 原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因 素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成 长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的 说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。
为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在 学校、 其他教育机构或者教育行政部门， 必须及时进行批评教育， 帮助他们认识和改正错误， 并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究 法律责任。
长期以来， 《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这 件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是 我们基本的权利。所以我认为给予我们这些新教师上一节用法的课更有实际的必要。
通过学习《中小学教师职业道德规范》 ，使我明白了要想使自己的思想适应社会需要，就 要有知识，这就要学习。同样，人们的观念需要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。
加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。
首先，教师要认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不可能科学地、 全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而就不可能形成正确科学的人生
观和世界观。不能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难， 为人民教育事业而努力奋斗。其次，教师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教 书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书 育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进 一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进 一步严格要求自己，加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学 习有关的自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任 务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。
其次，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师职业道 德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于形成良好的师德素质，提高教师实践能力。
教师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己 的行动，培养自己的良好的品行。就像我国著名教育家蔡元培先生指出的那样，道德不是熟 记几句格言就可以了事的，要重在实行。
教育实践是正确师德观念的认识来源， 只有在教育实践活动中,才能正确认识教育活动中 的各种利益和道德关系,才能培养好自己的师德品质。
教育实践还是不断进行教师职业道德修 养的动力。教师道德品质修养不是一时一事而就的，而是要在教育实践中不断的探求，不断 的认识，不断的完善，不断的提高。
在教师职业道德修养中指导整个修养过程的总目标是崇高的教师职业道德理想，它作为 一面旗帜，为教师如何作人，如何胜任教书育人的责任指明了前进的方向和奋斗目标，并成 为教师生活的重要精神支柱，推动和激励着教师朝着更高的道德境界奋进。但是，由于教师 的职业道德修养过程是构成师德的各种要素相互制约、相互影响、相互作用的过程，个人原 有的道德水平与社会道德要求之间的矛盾和不平衡性，使得教师道德修养的目标必然有着层 次之分，每个教师必须从自身的实际情况出发，确立可行的目标，去努力实现自身师德从无 到有，从现有层次向更高层次的攀登。
第 2 篇：教师法学习心得体会 作为一名教师，必须自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范 人。学高为师，学是师之骨。我认为，21 世纪的教师应该是高师能的人. 1.我们要做终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快 速陈旧。面对生有涯，而知无涯的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。一个好的 学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。21 世纪的教师应该是终身学习 的示范者，是学生终身学习的楷模。
2.我们要做学生的心理辅导者。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿 童，表现为行为异常，心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙 的方法予以疏导解决。
3.我们教师应该加强团队合作。教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调， 相互宽容，发挥集体的教育力量。教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提 高教师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师必须是团 队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法。另外，未来社会的劳动分工将更加细 致， 生产过程的技术含量更高， 人与人之间的联系途径日趋多样。
教师必须教学生学会宽容， 发现别人的长处，学会与别人一起工作。
作为一名教育工作者，我们要学习和努力的地方还有很多。只有在思想上不断地严格要 求自己，在工作中不断地提升自己，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻 关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有 贡献！
第 3 篇：教师法学习心得体会 每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去扞卫自己的人却不多，这 说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。通过对《教师法》的 学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识：
1.为人师表，言传身教 那样的方式，对学生的各个方面产生影响。
2.将做人的教育隅于教学中 唐代文学家韩愈在《师说》中给教师这职业下的定义是：师者，所以传道授业解惑也。
就是说传道是三大任务中的首要。告诉学生科学道路和人生道路的曲折，要培养百折不挠的 克服困难的坚强意志。老师应该努力学习做这种潜移默化、润物细无声的教育。
3.虚心向学生学习，做到教学相长 一日为师，终身为父是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以家长自居，应该与学 生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与 他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中，教师是主 导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。弟子不必不如师，师不必贤于弟子。一个 好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理 的伙伴。
4.视学生为己出，处处关爱学生 没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一 个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困 扰和问题，需要我们去帮忙引导。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师 的爱心是成功教师的原动力。那么如何爱心去打开学生心灵的窗户？首先就要了解他们。了 解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的 特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育 是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智 力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。学生也往往是最相信老师的，我就 像关心自己孩子一样关心我们的学生。
我平时对我自己要求很严格，但是听了他们的报告以后，感觉我自己对我自己要求太低 了。我决心从现在起我要高标准要求自己，不断学习，不断反思。为了实现为人师表，以德 立身。我决心从以下几方面做好：
第三，要爱教育事业。只有热爱教育事业，才能体现为人师表，以德立身的真谛；只有 热忱的爱每个学生，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献，我要坚贞不 移的热爱教育事业。
第四，热爱每一个学生，我要热爱我的每一个学生，我觉得教师不只是教给学生知识， 还要教会他做人，还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的温暖。让每个学生都能在这个集 体中茁壮、健康的成长，这就是我的目标，也是我的责任。
第 4 篇：教师法学习心得体会 目前，通过对《教师法》的学习，又一次让我倍受鼓舞，再次感受到教师职业的神圣和 教师职业的荣耀。
《教师法》第一次以法律形式明确了教师在我国社会主义现代化建设中的重要地位，对 教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定，是我国教师队伍建设 走向规范化、法制化的根本保障。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是 一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。在学习的过程中，我不 仅更新了自己对法律知识的认识，而且清楚的了解到自己的法律地位，认识到作为一名
教育前线的教师所应尽的责任和义务， 《教师法》不仅帮助教师得到自己的所得，也让教师有 了行为上的准则，只有学好<教师法才能保证教师享有自己的权利。
但长期以来,《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用 这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也 是我们基本的权利。
为提高对《教师法》的认识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道 自己应承担的义务， 并合理地维护自己的合法权益。
我校教师学习了 《教师法》 。
通过学习 《教 师法》我认为要很好地履行教师的义务，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高 自身能力、业务水平， （华考范文网）严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬 业。树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立 平等、和谐、融洽、相互尊重的师生关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力 发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
为人师表,重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业道德修养和个性魅力，提 高自己的思想觉悟。
教师要严格要求自己， 自觉遵守学校的规章制度和有关规定， 以身作则， 洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。明确了自己作为教育工作者的 权利和义务， ，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的 行为。
在今后的教育教学工作中， 一定要以 《教师法》 为依据， 坚持权利与义务相统一的原则， 依法享有教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训等权利，并 自觉履行遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自我提高等义务。作为教 师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要 的基本功架， 护法是重要的基本职责通过学习<教师法， 进一步提高了认识 , 用 《教师法》 来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法 权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。这样才得以使我们的事业走向辉煌使 我们的教育对象健康成长。
第 5 篇：教师法学习心得体会 一、 《教师法》对教师的定义规定是怎样的？ 《教师法》第三条明确指出:教师是履行教育职责的专业人员，承担教书育人，培养社会 主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。因此， 每个教师都应但认识到自己辛勤劳动的价值和伟大的社会意义， 努力做到自尊、 自爱、 自强， 增强对自己职业的光荣感和责任感。
二、教师享有哪些权利? 《教师法》第七条规定作为一名光荣的人民教师享有六项权利。
（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；
（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工 代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
（六）参加进修或者其他方式的培训。
三、教师应履行哪些义务？ 《教师法》第八条规定了教师要履行的六项业务；
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完
成教育教学工作任务；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教 育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生仍，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发 展；
（五）制止有害于学生行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
四、 《教师法》对教师的资格制度有何规定？ 《教师法》 第十条规定：
国家实行教师资格制度。
并且还规定了活动教师资格的条件是：
中国公民凡遵守刑法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备法规定的心理或者 经国家教师资格考试合格，由教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
五、 《教师法》对教师的待遇有哪些重要规定？ 教师待遇是大家最敏感、最关心的问题，提高教师待遇是《教师法》的重要内容。为了 调动广大教师的积极性，真正提高教师的社会地位，使之成为社会所尊重的职业，除了精神 上鼓励之外， 还必须从提高教师的物质待遇做起， 这是推动全社会真正形成尊师重教的需要， 也是使广大教师安心于教书育人的需要。目前教师队伍继急需解决的问题，主要是经济待遇 偏低，在全国 12 个行业中，教师待遇是倒数第三位，甚至在全国普遍出现拖欠教师工资达 3.09 亿元，严重影响了教师的生计，极大地挫伤了教师的工作积极性，从而造成教师队伍严 重不稳。基于此， 《教师法》第二十五条明确规定：教师的平均工资水平应当不低于或者高于 国家公务员的平均工资水平并逐步提高。
解决教师住房困难也是教师法的重要内容。
《教师法》 明确规定：地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行 优先、优惠。县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。
《教师法》对教师的医疗制度进行规定：教师的医疗同当地国家公务员享受同等待遇；
定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。医疗机构应当对当地教师的 医疗提供方便。各级政府要下大力解决中小学教师就医难、报销难的问题，建立定期对教师 检查身体的制度，对教师看病、住院、转诊等提供方便。
六、侵害教师合法权益，要承担哪些法律责任？ 《教师法》第三十五条明确规定：侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处 罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重、构成犯罪的，依法追究刑事责任。
七、教师违反《教师法》 ，要承担哪些法律责任？ 教师要自觉遵守教师法，如有违反《教师法》规定下列行为的，可以给予行政处分，情 节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
（一）故意不完成教育教学任务给教学教育工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。
如果情节严重，违背了教师的职责，已成了教师的败类，承担法律责任是必然的。
《教 师法》的内容很丰富，这里只是简单的介绍，希望大家通过认真学习，将来自觉运用法律武 器，维护自己的合法权益和履行自己的应尽的义务，忠诚于人民的教育事业，努力提高自己 的思想品德和业务素质，把自己的一切贡献给这一光荣事业。
