下面是小编为大家整理的忆读书的作者是谁 忆读书读后感,供大家参考。
第一篇：忆读书读后感
《忆读书》这篇课文主要讲冰心在年少时代读了许多书，如《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《荡寇志》、《精忠岳飞》、《满江红》、《声声慢》、《红楼梦》等，忆读书读后感。作者从书中还得到了做人处事的“独立思考”的大道理。作者说自己永远感到读书是她生命中最大的快乐，说明她热爱读书，并从中体会到了读书的好处，告诉我们“读书好，多读书，读好书”。
读了这篇课文，我知道了许多读书的好处，如：读书可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，增长我们的知识。我还知道了读书的方法：读书要挑着读，选着读，要比着读，在“多读书”的基础上读“读好书”。我还知道了，正是由于冰心奶奶在少年时代读了许多书，才为好的文学创作打下了优良的基础，后来才写出了那么多优秀的作品，成为一个中外驰名的作家，我以后也要多读书，读一些好书，为我的写作打基础，长大成为像冰心奶奶一样伟大的作家。
读了冰心奶奶的《忆读书》，其中令我感受最深的就是：读书好，多读书，读好书。我也是一名爱读书的人，借此机会，我就来谈论一下自己的读书经历。
（1）读书好
说起读书的好处，我可就一时半会说不尽了。
记的有一次，班里开辩论会，我是正方的一辩，所持的观点是：读古典诗词比读现在诗词好。辩论时，我时时压着对方，占优势，有时对方被我说的无法还口，为什么呢？因为我们那时年龄还小，都不读书，可我却喜欢读书，尤其喜欢看《小学生优秀作文》.《唐诗三百首》之类的。因此我的资料收集的很全.文章中写古典好或现代诗太朦胧的句子我都记下来了，到辩论时，对方不会收集资料.整理语言，还有最重要的就是低估了我，不知道我有秘密武器－－－书。结果可想而知，我们取胜了！
（2）多读书
从二年级起，爸爸给我买故事书开始，我就坚持每天读书，读后感《忆读书读后感》。因为我觉得书比电视好得多，可以随时拿起放下。
在我的书柜上，有满满的两排书，这两排书是我最爱看的。种类很多，有作文书，参考书，奥林匹克数学书，散文书，小说，名著……等等。另外，一些不是很好的书，我都放在一个箱子里，加上以前的教科书，足足有7箱子呢！因为书多，我受到的教育方面也很多，从作文书中我欣赏了别人的优秀的佳作，从而提高了写作水平：奥林匹克数学书使我在学好基础知识的同时，培养了能力，开发了智力，挖掘了潜力。总之，书读的多，有益而无一害。
（3）读好书
书读多了，自然也学会了挑选与比较。
被我称为“上等书”的都是一些对我有好处.内容健康的书。“中等书”就是那些内容健康，但对我影响不是很大的书，像《安徒生童话》.《少年文艺 》等。而那些被我狠心评为“下等书”的，就是内容不健康或只会搞笑的书，比如《漫画大王 》.《沙僧日记 》.《少男少女》之类的。我把我的书等级分的很明显，只差在书上贴上标签，写上“上.中.下”等级了。只因为让自己不乱读书，多读好书，接受好的教育。
总而言之，统而言之，我爱读书，爱读好书，从中也得到快乐，受到了教育，陶冶了情操。希望大家也能好读书，读好书，因为读书好！
这篇课文介绍了冰心奶奶小时就很爱读书,而且读了很多书的事情.这使我懂得了以后不能光想着玩,应该学习冰心奶奶用心读书,读好书的精神.
让我最受启发的是冰心奶奶能在四岁的时候就写字认字,而我四岁的时候那可不得了啊,在幼儿园里就只知道活蹦乱跳,没有一点儿纪律,回到家后,便更放松了,不要人管,想做什么就做什么.有一次,妈妈想教我练几个字,可我却一点儿也不愿意,还和几个小伙伴跳到外面去了,最后让爸爸妈妈在全城里找来找去的,等我们自己玩累了回了家,被爸爸妈妈好好教训了一顿.这时候一想起来,我真感到小时候好幼稚而又好无知啊!和冰心奶奶相比,真的像是一个天才,一个笨蛋啊!
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其次让我受启发的是,冰心奶奶能在7岁的时候,看懂文言文的<<三国演义>>我更是佩服不已了.因为联想到我的现实生活,可能在我7岁的时候,我还刚刚开始写字呢,当时我连一首简单的古诗<<草>>都要花上一两个小时学习,还不时的被大人们批评.而你们看,冰心奶奶能自觉的读书,还能看懂<<三国演绎>>,真是我的学习榜样啊!从此以后,也让我知道了,我们应该向冰心奶奶学习,从小就热爱读书,长大了才能象她一样成为一个文学家.
第二篇：《忆读书》读后感
《忆读书》读后感
在新学期刚开学不久，我就在新发下来的汉语文课本中看见了一张照片，旁边还备注着“冰心”。那是一位慈祥的老奶奶，看起来和蔼可亲。头上布满了银发，脸上长长的抬头纹和眼角纹很重，这告诉我们他在一生中经历了许多。冰心老奶奶将头发自然的挽起，眼睛笑咪咪的。刚看的时候我不知道她是干什么的，但是在几天前我们学了一篇课文-《忆读书》，作者冰心。老师告诉我们冰心的原名乃谢婉莹，她本人因为酷爱古典诗词，便由：“一片冰心在玉壶”中的冰心作为自己的笔名。她崇尚爱的哲学。母爱、童真、自然是她的作品主旋律，她非常爱小孩，将他们命名为“最神圣的人”。这篇作文，亦不例外，是她对小朋友们写的。在课文中通过讲述回忆自己的读书及多年的经历，告诉我们：“读书好，多读书，读好书。”课文中说道她在七岁的时候自己读了《三国演义》，而我是在五六岁时与爷爷在电视上看了连续剧版的《三国演义》，看完后我很佩服关羽的有情有义，诸葛亮的有勇有谋，里面各个人物都扣人心弦，令我崇拜不已。而且冰心老奶奶在小时侯还看了《水浒传》，但是对于我而言，父亲经常看《水浒传》，而我却不喜欢打打杀杀，因而我至今都还没有看完《水浒传》。学完这篇课文，让我有了从头到尾读完《水浒传》的兴趣。从作者的语言字词中，我肯定冰心老奶奶看了许许多多数不胜数的作文和诗篇，所以语言非常生动，优美，扣人心弦。在11岁时冰心老奶奶看了闻名中外的长篇小说《茶花女》。我听说《茶花女》在学校的图书馆里，但是到现在也没有机会欣赏。虽然我们家不是什么名门，我也不是什么书香门第，但是从小我就受爷爷的熏陶，也看了许多的历史书。不知为什么，我只喜欢中国的历史，却对世界历史没有兴趣。《红楼梦》是我在小学五年级时看的，当时因为年纪小，觉得没有什么意思，但是步入中学后再次看时，不禁为林黛玉的红颜薄命叹息，为贾宝玉的英年早逝可惜，且为薛宝钗惋惜。
对我来说，书籍就像一位年长有智慧的老人，一直不断的启迪我；
又像一位对我真诚的朋友，跟我交谈。从书籍我汲取了许多，智慧以及力量。也懂得了人世间的真善美与假丑恶。书使我走进了知识的海洋，让我随心所欲的游在其中，自由自在，无拘无束。读书真好，多读好书，书中自有黄金屋。
初三:1997赵娜
第三篇：[2014暑期征文]《忆读书》读后感
[2014暑期征文]《忆读书》读后感
内蒙古赤峰翁牛特旗翁牛特旗乌丹蒙古族中学初三:赵娜
第四篇：《忆读书》
第二课时
一. 导入新课
老师：同学们，书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书
结下了不解之缘，同样女作家冰心也是如此。通过上节课我们对《忆读
书》的学习，谁能说一说《忆读书》这篇文章主要写了什么？学生：课
文主要写了作者一生地读书体会，向我们介绍了怎样读书，读什么样的
书。感受冰心的读书心得：“读书好，多读书，读好书。”
老师：说的非常好!概括的很完整。
二. 教学过程
老师：上节课我们把课文分成三部分，分别是：
1~11自然段，12自然段，13~14自然段。
这节课我们就继续学习这篇课文，（板书：课题）
请同学们默读课文，回答下面的问题：
1. 作者是按照什么顺序来回忆幼时，少时读书的经历的？在文中画出表
明顺序的词语。
（7岁时，同时，到我11岁时，在我十二三岁时）
2.作者在一生的读书过程中，总结了非常宝贵的读书经验，谁能用文中的
一句话概括？
学生：读书好，多读书，读好书。
同学们一起朗读一下冰心的读书心得：读书好，多读书，读好书。
3.读一读3到10自然段，找一找，作者读了那些书？举例说明作者是怎
样读这些书的？
学生：《三国演义》让作者感到津津有味，好听极了，还含泪上床，哭了一场
学生：《水浒传》让那个作者大加欣赏，气愤填胸。
学生：《红楼梦》让作者尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴
亡盛衰的滋味。
学生：《茶花女遗事》则让作者对外国小说有了广泛的兴趣。
三.分析课文
精读课文3~10自然段，回答问题：
1.作者切身体会“读书好，多读书，读好书”，请同学们结合书中内容，
总结作者认为读书好表现在哪些方面？
学生：（1）书中生动的故事情节和任务形象能激起人的各种情感，让人获得多种
美的享受。（板书：读书可以获得美的享受）
老师：同学们谁能用作者举得例子说明一下？
同学：（举例说明：《三国演义》让作者感到津津有味，好听极了，还含泪上床，
哭了一场
《水浒传》让那个作者大加欣赏，气愤填胸
《红楼梦》让作者尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和
家庭的兴亡盛衰的滋味
《茶花女遗事》则让作者对外国小说有了广泛的兴趣）
作者用了举例说明的写作方法，写出了读书好的体会
精读第6自然段，体会读书有什么好处
学生：（2）读书对写作有很大的帮助。（板书：读书对写作有很大的帮助）
精读7~10自然段，体会读书有什么好处？
学生：（3）读书能扩大知识面。（板书：读书能扩大知识面）
精读11自然段，体会读书有什么好处？
学生：（4）读书有助余提高人的品德修养。（板书：读书有助余提高人的品德修
养）
设计意图：知道并了解作者对“读好书，多读书，读好书”的体会。
2. 读书有很多的好处，作者告诉我们不但要知道读书的好处，还要多读
书，文中的那些句子体现了作者读得书多？
学生：一谈到读书，我的话就多了。7岁时，开始自己读《三国演义》。总而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。
老师：我们一起来朗读文中体现作者读得数多得句子。
精读课文12~14自然段
3.作者关于读好书的体会是什么？
学生：文中的话——书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕
比。“不比部知道，一逼吓一跳。”
同学们齐读读好书的体会这一段
学生：自己的话——要学会挑选，会比较的去读书。
四.回顾学习过程：总结写法
老师：通过刚才的品读，我们再来看看课题------忆读书，只是再说作者回忆自己
读书吗？
老师：请同学们结合老师写的板书再回顾课文，本文在叙述作者回忆从小时候到
中年以后读书的过程，不仅仅回忆读过什么书，还通过自己看的书举例告诉我们应该怎样读书，通过叙述作者的读书体会使文章更有条理，内容集中，主题更鲜明。
老师：同学们，这节课就要结束了，但老师相信这一刻一定会给我们留下深刻的
印迹。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。同时书中还有快乐！我们一起来读一读11自然段的第二句话“我感到读书是我生命中的最大的快乐！” 提高升华：作者一生总结读书的经验“读书好，多读书，读好书。”（点明文中主旨）
老师：请同学们齐读文章最后一段，也是文章的主旨段，用心体会。
五.知识拓展
同学们讨论，说一说怎样的书才是好书？你都读过哪些好书，他们给你带来怎样的快乐？
第五篇：读忆读书有感
读《忆读书》有感
读完《忆读书》这篇饱含着真情实感的文章后，我不禁对作者——冰心肃然起敬。
冰心从小时候就开始读书，而且读的都是一些名著。她在读书的同时，也从书中领悟了不少做人处事的大道理，得到了不少的好处。在文中，最令人佩服得五体投地的还要属冰心在伤腿的情况下，把读书视为自己唯一的，独一无二的休闲方式。这岂止是视读书为消遣，简直是把书当做了自己的生命嘛！
再回想我自己，平时也很爱读书。一碰到喜欢的书，就爱不释手地津津有味地品读；
一做完作业，就捧着一本书细细品味；
在学校一下课，我便从抽屉里拿出课外书，慢慢体会其中的奥秘。不过，我有时候也会经受不起电视的考验，那精彩的电视就像一块强力磁铁，吸引着我。所以我总会找些想喝水、吃东西之类的借口跑出书房，偷偷地朝电视看上几眼，根本克制不住心中的欲望。
可当现在读完这篇文章后，我不由自主地羞红了脸，无比惭愧。我明白了读书会使人快乐，能使一个在物质上贫穷的人变成精神上的富翁，读书不仅是一种文化的积累，也是一种感情的积累。读书能陶冶你的情操，开阔你的胸怀，丰富你的知识、感情，提高你的修养。所以我要做到读书好，多读书，读好书。要有选择性地读书，读书时要全身心地投入，把读书当做自己的事情，要活到老，学到老。好书可以让我们增长知识，开拓视野，懂得许多道理，得到许多有益的知识。而没有选择性地读书，往往会事倍功半，不仅会影响你的学习，也会让你慢慢步入歪门邪道。我们要做学习的主人，这样才能使自己更加优秀！
书籍是人类进步的阶梯，只有做到多读书，读好书，才能增长我们的知识，提高我们的素质，使我们早日成为祖国的栋梁之材。
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