篇一：爱润童心,幸福成长
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促进幼儿深度学习的游戏策略研究
作者：张乃洁 来源：《吉林省教育学院学报》2020 年第 03 期
摘要：深度学习不同于机械式、识记式的浅层学习，是以发展高阶思维为特征，旨在提高 幼儿分析问题、解决问题的思维能力。游戏作为幼儿期一种重要的学习方式，其如何成为促进 幼儿深度学习的有效途径，值得幼教工作者深思。本研究结合中班“建房子”建构游戏，总结出 5 条有效的游戏策略：创设明确的游戏任务情境、确定高阶思维发展的能力目标、基于问题解 决的自主性反思、重视在观察中进行学习迁移、注重及时反馈的持续性评价，从而切实促进幼 儿在游戏中实现深度学习。
关键词：深度学习;建构游戏;游戏策略
doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.03.016
中图分类号：G612;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文献标识码：A;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文章编号：
1671—1580（2020）03—0073—04
一、深度学习的内涵阐释
“深度学习”概念的提出，是对应着“浅层学习”而言的。根据布卢姆对认知领域学习目标的 分类，幼儿认知学习的目标，主要分为“知道、领会、应用、分析、综合及评价”这 6 个层次。
一般而言，浅层学习的认知水平只停留在“知道、领会”这两个层次，主要是对知识的简单描 述、记忆或复制;而深度学习的认知水平则可对应“应用、分析、综合、评价”这 4 个较高级的认 知层次，主要是对知识的深层加工，面向知识的迁移运用以及问题的解决。
可见，浅层学习处于较低的认知水平，是一种低级认知技能的获得，涉及低阶思维活动; 反之，深度学习处于高级的认知水平，面向高级认知技能的获得，涉及高阶思维活动。所以， 高阶思维是深度学习的核心特征，发展高阶思维能力有助于实现和促进深度学习，同时深度学 习又有助于提升学习者的思维广度和学习效率。
因此，深度学习是指学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标，在理解学习的基 础上，积极主动地、批判地学习新的知识和思想，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种 学习。这一学习模式由冯晓霞教授于 2005 年引入学前领域，其特征就是在于充分调动幼儿的 高阶思维，着眼于发现问题，并利用所学知识解决问题，从而充分促进幼儿思维能力的发展和 提高。
二、深度学习下的幼儿游戏特征
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《幼儿园教育指导纲要》明确规定，幼儿园教育要“以游戏为基本活动”。游戏不仅是幼儿 重要的生活和学习方式，也是幼儿生活中必不可少的一部分。所以，通过游戏促进幼儿深度学 习，是提升幼儿能力的有效途径。但是，不是所有的游戏都可以实现幼儿的深度学习。一般而 言，能够有效地促进幼儿深度学习的游戏，需要具有以下几个方面的特征：
第一，游戏主题的生成性。游戏中深度学习的实现，就是围绕着幼儿感兴趣的现象和事物 进行完整探究的过程。所以，教师要密切关注生活中哪些现象和事物是幼儿感兴趣的，适合幼 儿探究的，从而生成符合幼儿兴趣的游戏主题，帮助幼儿深入探索。
第二，游戏任务的挑战性。教师只有创设挑战性的游戏情境，才可以打破幼儿只停留于游 戏表层的浅层思维，调动幼儿多重感官深度参与，实现对问题解决策略多角度的深度思考，最 终推进幼儿在游戏中的学习不断向纵深方向展开。
第三，游戏过程的探索性。幼儿在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世 界的知识蓝图。在游戏活动中，教师需运用“探究学习”的理念，鼓励幼儿在游戏过程中不断地 探究新问题，重建自己的知识结构，尝试将已有的知识迁移到新的情境中，解决新的问题。
第四，游戏主体的合作性。深度学习有时还需要与同伴建立学习共同体。幼儿合作学习共 同体的建立，可以分享彼此关于知识经验的理解，以此进行知识的深度建构。通过合作互助， 还可以共同解决游戏情境中的复杂问题，从而大大提高深度学习的质量和效率。
三、促进幼儿深度学习的游戏策略
（一）创设明确的游戏任务情境
第一步：游戏任务情境的创设，是促进幼儿实现深度学习的前提和基础。
情境的有效与否，直接影响着幼儿在游戏中的体验和收获，也是幼儿是否能够进行深度学 习的关键。好的游戏情境，会明确游戏的目标，提升幼兒游戏的兴趣，促进幼儿游戏的深入开 展。反之游戏情景的缺失，会使得幼儿游戏没有明确的目的和主题，游戏的形式更多趋于随意 化。
例如在笔者所在幼儿园中班“建房子”的建构游戏中，教师就在幼儿没有明确游戏目标时， 创设了明确的游戏任务情境，推动了游戏的深入开展。本次游戏中的教师与幼儿互动情景如 下：
建构区里聚集了好几名幼儿，大家还没有确定到底要搭什么，随意地摆弄着积木。这时教 师过来了，对大家说到：“小朋友们你们看，今天保育阿姨从食堂打饭又被雨水淋湿了，保育 阿姨真希望下雨天去打饭的时候不会被淋湿啊，小朋友们你们有什么好办法吗？”
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小朋友们一下子来了兴致，七嘴八舌地讨论着。
教师这时说：“我相信小朋友会有好办法，那么你们今天都是聪明的建筑师，先将你们的 想法画出来，我们看看谁的办法好。”
设计图完成后，教师让两组幼儿介绍自己的设计想法。
嘟嘟和桃子说：“我们要盖两个楼房，中间有一个长长的通道，这样走在通道里就不会被 雨淋湿了。”
成泽和洋洋说：“我们想盖一个很大很大的楼房，食堂就在楼房的里面……”
教师：“小朋友的想法都很好，可是建筑区的地方有点小，我们只能搭建一组小朋友的建 筑作品，你们想搭建哪一种房屋呢？”
于是教师组织幼儿进行了投票选举，选出一个最佳设计方案。最终，嘟嘟和桃子设计的房 子得票数最多，赢得了本次搭建的设计图。
教师：“现在嘟嘟和桃子的方案入选了，但这个设计图里有两栋楼，你们准备怎么建？”
嘟嘟说：“得一起建，中间还要有连接的通道呢。”
接着，桃子和成泽也说到：“我们可以两边一起建，最后再连起来……”
可见，教师巧妙地结合生活中的实际问题，创设了游戏任务情境，启发小朋友们想办法搭 建出可以避雨的房屋结构，从而确立了明确的游戏任务，充分调动了幼儿游戏的积极性，让一 开始无所事事的小朋友变得目标明确起来。因此，创设良好的游戏任务情境，是有效地推动幼 儿实现深度学习的第一步。而且，当建筑设计图确立后，教师又通过巧妙的提问，启发幼儿可 以分成两组进行搭建，从而又创设出一个目标明确、分工协作的游戏情境，进一步促进幼儿的 合作学习。
篇二：爱润童心,幸福成长
大王小学 2017 学年秋季消防安全教育教案
一、教学目标：
1 、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2 、认识各种灭火设备，牢记灭火方法。
3 、学会背诵《儿童防火歌》。
4、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。
5、学生通过教师的讲解，知道发生火灾的主要原因，提高学生
的防火意识，明确防火自救的重要性。
6、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集
和处理信息能力、获取 新知识能力、交流与合作能力。培养学生积 极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
二、教学重点：
1、火灾的预防和危害。
2、灭火的方法。
三、教学难点：
防火安全知识。
四、教学过程：
（一）出示谜语，激趣导入：
红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂， 无嘴能吃天下物，单怕雨 水不怕风。（打一自然 现象） 师生开展猜谜活动，激发学生的学习 兴趣。（谜底：火） 师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常 生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切 毁于一旦。这节课我们就共同来了解“消防安全知识”。
（二）新课内容：
1、火的好处 （1）、人类是怎样学会用火的。
（两位学生分别汇报什么是自 然火，原始人取火的方法。） （2）、火给人类带来什么好处。（三位学生分别汇报火在食物、 人身安全、工农业生产等方面给人类带来的好处。）
（3）、师小结：是的，在我们的生活中到处都要利用火，没有 火，就没有人类社会文明的进步，但火也给人类带来了许多危害。
2、火灾的危害 （1）、师出示一组数据：
据统计，我国今年 1 至 8 月份全国共发生火灾 89664 起（指统计月，不含森林、草原、 军队、矿井地下部分火灾，下同），死亡 730 人，受伤 398 人，直 接财产损失 8.7 亿元 （不含正在核定的央视新址园区火灾损失） ， 与去年同期相比，四项数字分别下降 6.2%、23.6%、11.6%和 26.7%。
另外，1 至 8 月发生放火火灾 2371 起，死亡 98 人，受伤 37 人， 直接财产损失 5226.2 万元。（2）、火灾给人类带来哪些危害。（四 位学生分别汇报火燃烧的条件，什么是火灾，分类，危害）其他组同 学补充。
（3）、新疆克拉玛依大火的经过。
（4）、火灾事件介绍 方 法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。
教师总 结：“生命如此美丽，又是如此脆弱, 爱惜生命提高防火意识”
3、认识灭火设备，牢记灭火方法。
（1）、方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方 法。
教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火 英雄 ） （2）、学会背诵《儿童防火歌》——（1－4 年级） 儿 童 防 火 歌 : “小朋友笑呵呵， 你拍一我拍一， 你拍二我拍二， 你拍三我 拍三， 你拍四我拍四， 你拍五我拍五， 你拍六我拍六， 你拍七我 拍七， 你拍八我拍八， 你拍九我拍九， 你拍十我拍十， 我拍你你 拍我， 大家来唱拍手歌。
拍完南北拍东西。
咱俩宣传做伙伴。
禁 火场所别吸烟。
用火不当会出事。
烟囱坏了快修补。
风大失火不 好救。
不要玩火做游戏。
电线不能随便拉。
火警电话一一九。
人 人防火要落实。
大家都要来防火。” （3）、学生火灾逃生快板表演：
逃生本领要牢记，发生火灾我 不怕。
头脑镇定来应对，用心去把办法想。
赶快拨打 119， 安全
通道忙疏散。
打湿毛巾捂口鼻，避免烟熏和火烧。
躺在地上猛打滚， 匍匐前进往外爬。
自救自护赢生机，生命无价保平安。
师：火灾给 我们带来巨大的财产损失，对我们的生命产生极大的威胁，我们一定 要学习 用火与防火的知识，不玩火。出示一组小学生玩火的图片， 加以辨析。
4、采访活动，游戏激趣。
（1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。
（2）采 访：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住 头脑；扑 救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ （3）你能 说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃 生） （4）对于轻微的火灾，我们应该怎样应付？ 小组讨论，汇报。
（三）、总结 1、请学生谈谈这节课的收获。
2、师总结：这节 课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提 高防火意识，珍爱生命，永远平安。
3、播放歌曲《祝你平安》结束 本课。
（四）、作业 1、准备开展消防宣传周的材料。
2、设计家庭火灾逃生方案。
陈仓区大王小学 2017.9
篇三：爱润童心,幸福成长
防溺水安全主题活动方案
一、活动目标
1、提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险，学习有关溺水安全的知识。
2、引导幼儿了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。
3、引导幼儿正确认识身边不遵守你睡安全的不良习惯现象，提高幼儿对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力。
二、活动准备
1、安全教育课件《防溺水》
2、泳池、河塘、海边游泳图片
3、安全教育相关视频
三、活动过程
1、教师通过谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。
教师：小朋友们，昨天下午我们在课外活动的时候，小朋友们一个个都热得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服头发都打湿了，夏天马上就要到了！在很热的时候我们有什么方法能马上凉快下来呢?
教师引导幼儿回忆夏天解暑的相关措施方法：吃冰激凌、冷饮、西瓜、吹空调等等，教师注意引导幼儿说出游泳、洗澡等词语。
2、教师出示教学课件《防溺水》，进入安全中心，观看小朋友解暑凉快的措施方法。
（1）刚刚小朋友的回答都非常的好，这些方法都可以让我们凉快起来，但是很多小朋友都很喜欢在夏天的时候去游泳、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡，小朋友你们在夏天很热的时候喜欢游泳吗?
（2）你们会不会游泳呢?游泳的时候是什么感觉?游泳的时候你会带些什么?
（3）看看图中的小朋友他游泳的时候是怎样做的，你们觉得他做的对吗?我们小朋友可不可以自己去泳池、海边、河塘游泳呢?会发生什么事情?
在夏天游泳是让自己凉快的方法！很多小朋友在爸爸妈妈的带领下到泳池或者海边游泳，他们会穿着泳衣、带着泳帽、还会带上游泳圈。
带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可以自己去泳池游泳、河边下河洗澡的，如果没有大人的陪同，很容发生溺水的危险！会被水淹死，失去生命！
3、教师出示安全课件，进入安全钥匙环节，教师引导幼儿观看溺水安全的视频动画，引导幼儿回答相关问题，引导幼儿深入了解溺水安全相关知识。
（1）看看图中的小朋友，她在什么地方玩耍?后来发生了什么事情?
两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩，一个在河边捉小鱼、一个小朋友正在水里游泳，而身边没有大人的陪同！然而，危险就发生了，捉鱼的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水给冲走了！
（2）欢欢很想去游泳，但欢欢是怎么做的呢?你们觉得他这样对的吗?
欢欢很想游泳，但是爸爸妈妈都告诉欢欢，小孩不能一个人在水边玩耍、在水里游泳！欢欢的爸爸在周末时就带欢欢到正规的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，欢欢带着游泳圈，爸爸在一边教欢欢游泳和保护欢欢，这样做很对，欢欢不会发生溺水的危险！
4、活动小结：教师引导幼儿了解游泳还需要注意，在泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水嬉戏，池边很湿很滑，容易摔跤和掉进泳池，不注意这些安全，也会发生溺水的危险！
四、活动延伸
1、教师出示教学课件，进入拓展安全温馨提示环节，根据画面提示，引导幼儿说说本次活动的主要内容和重点。
2、教师根据活动延伸温馨提示环节：如果看到其他小朋友落水，我们该怎么办?能不能自己下水去救他们?
小朋友自身能力有限，还不具备下水救人的条件，盲目下水自己也可能会发生溺水危险。如果有小朋友溺水，可以呼叫身边大人，或者拨打110报警。
篇四：爱润童心,幸福成长
爵士鼓专业课程教学方案
一、教学目的
小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的 思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的 课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的爵士鼓课堂，通过节 奏感和手脚的配合训练，培养小学生对爵士鼓节奏感的认识且具备一 定的演奏能力。培养学生四肢的协调性，开发左右大脑对四肢的分 配性，具备一定的爵士鼓演奏能力及对节奏的把握与认知。
二、专业优势
爵士鼓学起来入门简单，通过学习，让四肢更加协调，促进大脑、 小脑发育平衡，开发智力。一位音乐教育家说过：儿童最好先从打击 乐开始学习，因为打击乐最容易发出声音，能满足孩子制造音响的欲 望，同时降低学习上的挫折，打击乐教学已成为音乐教育的新趋势。
那么，学习架子鼓有什么好处呢？ 1、促进右脑潜能的开发和左右脑平衡发展。
2、锻炼四肢协调的能力和平衡能力。
3、能促进增强观察力、记忆力、想像力、思维力、和人际交往能力
及自我控制能力。
4、培养在音乐方面有一技之长，适应社会的快速发展。
5、可以培养良好的节奏感，掌握好音乐基础。
6、提高儿童非智力的因素,比如:注意力、反应力、控制力、毅力。
7、改变孩子的脾气性格，内向的孩子学爵士鼓能使其性格变得更开
朗、活泼、坚毅、自信。
8、全国每年的音乐考级中没通过的学生有 70-80%是因为节奏没掌握 好，所以掌握好节奏是学习音乐的基础。
三、教学课时
共计 48 课时
五、课程设置
1、 打击乐的初步认识 2、 打击乐姿势培养与养成 3、 打击乐初级基本功训练 4、 打击乐初级速度与力度控制 5、 打击乐乐理知识的掌握 6、 打击乐初级节奏的训练与掌握 7、 打击乐初级音乐伴奏演奏
课程题目
架子鼓初步认识
打击的基础动作
鼓槌的挥动及鼓槌 的控制
节拍训练
基础打击训练 （初级）
四肢协调性开发训练 （初级）
欣赏打击乐表演 （多媒体教学） 打击乐乐理知识学习
（初级 ） 打击乐基本节奏学习
（初级） 打击乐填充节奏学习
（初级）
跟随音乐伴奏学习演奏
考查
课时
1 2 2 2 7
课程目标
鼓的起源，每个鼓的名称，以及需要用的鼓棒， 鼓槌，鼓刷等打击工具
鼓槌的基本握法，坐姿，双脚的基本踩踏法，手 指位置
手腕训练，手腕发力，脚腕训练 脚腕发力
认识各种节拍，包括试听，认识节拍器已经使用 方法
单击、双击、复击三连音、四连音、重音移位
手脚单击、手脚双击、手脚复击
一些国内外大师的教学视频及演奏
各种音符，五线鼓谱、线间位置
基础节奏，四拍和三排节奏、初级摇滚节奏和方
克节奏
初级填充节奏
初级音乐伴奏打击
期末考查
篇五：爱润童心,幸福成长
八年级团前教育课
中
《光荣啊，中国共青团》
国
共
胡宏伟词 雷雨声曲
产 主
我们是五月的花海，用青春拥抱时代；
义 我们是初升的太阳，用生命点燃未来。
青 年
“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。
团 壮丽的事业，激励着我们继往开来。
代
团 光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团。
歌 母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的
世界。
A
中华人民共 和国国旗
中国共产党党旗
中国共产主 义青年团团 旗帜
中国少年先锋队 队旗
中华人民 共和国国徽
中国共产党 党徽
中国共产主 义青年团团 徽
中国少年 先锋队徽
团是什么？ 团是如何来的？ 团员的权利和义务？ 如何入团？
A
（一）中国共产主义青年团简介
中国共产主义青年团（简称共青团） 是中国共产党领导的先进青年的群众组 织，是广大青年在实践中学习共产主义 的学校，是中国共产党的助手和后备军。
中国共产主义青年团原名中国社会主义 青年团。
A
(二)共青团的性质
中国共产主义青年团是 中国共产党 领导下的 先进青年 的群众性组织，是广 大青年在实践中学习共产主义的学校， 是中国共产党的 助手 和 后备军。
A
（三）团旗.团徽.团歌.团员证
中国共产主义青年团团旗旗面为红色，象
征 革命胜利 ；左上角缀黄色五角星，周围环绕
黄色圆圈，象征着 中国青年一代 紧密团结在
中国共产党 的周围。
A
中国共产主义青年团团徽的内容为团旗， 齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中 国共青团”5字的绶带。它象征着共青团在马克 思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结 各族青年，朝着党所指引A 的方向奋勇前进。
象征着共青团
团员是团证结教育青 年的核心
墨绿色象征着青
团员证
春和朝气蓬勃的
青年运动
A
中
《光荣啊，中国共青团》
国
共
胡宏伟词 雷雨声曲
产 主
我们是五月的花海，用青春拥抱时代；
义 我们是初升的太阳，用生命点燃未来。
青 年
“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。
团 壮丽的事业，激励着我们继往开来。
代
团 光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团。
歌 母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的
世界。
A
共青团的光辉历程
1.在革命的风暴中光荣诞生（1917-1922）
2.在战斗的历程中发展壮大（1923-1949）
3.在社会变革的洪流中锻炼成长（1949-1965）
4.在“文化大革命”的浩劫里觉醒奋起（1966-1978）
5.在向“四化”进军和改革开放的征途上奋勇前进
(1978- )
A
11
团员的权利和义务
义务：
(一)努力学习马克思列宁主义、毛泽东思 想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学 习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识， 不断提高为人民服务的本领。
(二)宣传、执行党的基本路线和各项方针 政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建 设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳 动、工作及其他社会活动中起模范作用。
A
12
(三)自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的
决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，
维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民
群众的安全挺身而出，英勇斗争。
(四)接受国防教育，增强国防意识，积极履行
保卫祖国的义务。
(五)虚向人民群众学习，热心帮助青年进步，
及时反映青年的意见和要求。
(六)开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错
误，自觉维护团结。
A
13
团员享有下列权利：
(一)参加团的有关会议和团组织开展的 各类活动，接受团组织的教育和培训。
(二)在团内有选举权、被选举权和表决 权。
(三)在团的会议和团的报刊上，参加关 于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团 的工作提出建议，监督、批评团的领导机关 和团的工作人员。
A
14
(四)对团的决议如有不同意见，在坚决执 行的前提下，可以保留，并且可以向团的 上级组织提出。
(五)参加团组织讨论对自己处分的会议， 并且可以申辩，其他团员可以为其作证和 辩护。
(六)向团的任何一级组织直至中央委员 会提出请求、申诉和控告，并要求有关组 织给以负责的答复。
团的任何一级组织或个人都无权剥夺团 员的权利。
A
15
A
16
A
17
A
18
A
19
A
20
入团申请书格式
A
21
入团申请书内容
A
22
入团申请书
尊敬的团组织：
我志愿加入中国共产主义青年团。……
1、 ……
2、……
3、……
如果团组织批准我的入团申请，使我成为一名光荣的共青 团员，我将……
如果团组织暂时没有批准我的申请，我也不灰心丧气，我 将继续努力，积极向团组织靠拢，努力克服自己身上存在的 不足，争取早日加入团组织。
此致 敬礼！
申请人：×××
A
××年××月××日23
让我们勤奋学习，积极进取，吃 苦在前，享受在后，为共产主义事 业而奋斗！
A
24
篇六：爱润童心,幸福成长
2019 世界献血日活动主题及历年主题盘点 荐读
今天为大家整理分享 2019 世界献血日活动主题及历年主题盘点荐读，供各位参 考，希望内容对您有帮助。
今年活动的主题是“血液连接你我”，着重感谢献血者并强调献血者与患者之 间的“分享”与“相连”关系。此外，我们采用的口号是“分享生命，捐献热血”， 旨在提请关注自愿献血制度在鼓励人们相互关爱和促进社区团结方面的作用。活动的 目的是突出讲述那些自身生命受益于他人献血而得以挽救的人们的故事，借此来激发 定期献血者继续献血的积极性，同时鼓励那些健康良好但从未献过血的人们(尤其是年 轻人)开始加入到这一行列。
每年的 6 月 14 日，是世界献血者日。为鼓励更多的人无偿献血，宣传和促进全 球血液安全规划的实施，世界卫生组织、红十字会与红新月会国际联合会、国际献血 组织联合会、国际输血协会将 2019 年 6 月 14 日定为第一个世界献血者日(world blood donor day, wbdd)。
2019 年主题“血液，生命的礼物。感谢您”
2019 年主题“庆祝您血液的礼物”
2019 年主题“让人人享有血液安全”
2019 年主题为“安全血液促进母亲安全”
2019 年主题为“定期献血”
2019 年主题为“继续重视通过实现 100%自愿无偿捐献血液和血液成分的目标， 改善安全和充足的血液供应。”
2019 年世界献血者日将着眼于青年捐献者，口号是：“向世界提供新鲜血液”
2019 年主题为“捐献更多血液，挽救更多生命”
2019 年主题为“每位献血者都是英雄”
2019 年主题为“每一份献血都是生命的礼物”
2019 年主题为“安全血液挽救母亲生命”
世界献血日标志为鼓励更多的人无偿献血，宣传和促进全球血液安全规划的实 施，世界卫生组织、红十字会与红新月会国际联合会、国际献血组织联合会、国际输
血协会将 XX 年 6 月 14 日定为第一个世界献血日。之所以选中这一天，是因为 6 月 14 日是发现 abo 血型系统的诺贝尔奖获得者卡尔兰德斯坦纳的生日。
首次“世界献血者日”的主题是“献血，赠送生命的礼物。谢谢你们。” 2019 世界献血日活动主题及历年主题盘点荐读已经呈现在各位面前了，如果您 觉得有参考作用，欢迎继续关注
2019 年 07 月 06 日
篇七：爱润童心,幸福成长
直通校园
江苏省淮安市新星幼儿园办园三十多年来，坚持以 儿童为中心，关注幼儿成长需要，呵护孩子幸福童年，如 一 缕 春 风 ，润 物 无 声 ，在 为 儿 童 发 展 提 供 最 适 宜 的 教 育 服务上深耕前行，谱写了一曲优美的“新星”之歌。
春风润童心 深耕铸“新星”
——记江苏省淮安市新星幼儿园
J 朱沛军 张菲菲
领导关怀 春风拂面
第四届中国教育创新成果公 益博览会成果展示
师幼互动
江苏省淮安市新星幼儿园是淮安市妇联主办的幼儿园。自办园以来，淮安市 妇联领导对园所规划、办园理念、队伍建设、内涵发展、特色打造等重点工作，给予 了积极支持和悉心指导。新星幼儿园主动扛起巾帼担当，彰显巾帼力量，用纯净的 心做纯洁的教育，全面关注幼儿需要，促进幼儿成长，服务家长需求。
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园所风貌
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幼儿园 理念墙
江苏省教育成果一等奖
全国三八红旗集体
自 1990 年创办之时起，新星 幼 儿 园 坚 守 着 一 方 教 育 净 土 ，树 立“一切以幼儿发展为本、教育使 幼儿终生受益”的办园宗旨，确立 “ 优 先 的 理 念 、优 美 的 环 境 、优 秀 的 师 资 、优 质 的 保 教 ；完 备 的 管 理 、完 善 的 服 务 、完 整 的 幼 儿 、完 美 的 赞 誉 ”的 办 园 目 标 。
经 过 三 十 多 年 的 发 展 ，新 星 幼 儿 园 已 成 长为拥有一园三址和一个早教中 心 、赢 得 全 社 会 广 泛 赞 誉 的 省 优 质 幼 儿 园 、妇 联 系 统 省 级 重 点 幼 儿 园 ，先 后 被 评 为 全 国 三 八 红 旗 集 体 、巾 帼 文 明 岗 和 江 苏 省 和 谐 校园、巾帼示范岗、五一巾帼标兵 岗 、优 秀 家 长 学 校 、三 八 红 旗 集 体，多次获得市文明单位、幼儿教 育先进单位、保教质量先进园、卫 生保健先进单位等荣誉。
团队精进 人勤春早
多 年 来 ，新 星 幼 儿 园 始 终 将 保教队伍作为园所发展的根本依 靠 ，以 前 瞻 性 教 师 成 长 规 划 为 切 入 点 ，锤 炼 了 一 支 有 理 想 、敢 担 当、师德好、业务强的优秀保教团
队，家长对新星教师的满意度一直保持 100%。
近五年，新星幼儿园两次被评为全市公共服务行业政风行风
评议先进单位，涌现了以“淮安好人”周瑞娟、市师德标兵杨军等为 代表的一批师德楷模，四十余名教师被市妇联表彰为“最美教师”。
新星幼儿园以“走出去、请进来、办活动”的方式，常态化、系 统化开展教师全员培训，教师学历、资历达标率 100%，本科学历比 例达到 96%，近 1/3 教师成为省市级骨干教师、学科带头人、优秀 教师；在省市幼儿教师基本功大赛中，1 人获得省一等奖、2 人获得 省二等奖、4 人获得市一等奖。园所共独立承担国家和省市级课 题三十多项，每年有近百篇论文、活动设计、教学案例获得国家和 省市级奖项。
内涵发展 春色满园
新星幼儿园长期致力于幼儿自主生活和游戏的园本化课程实
践，结合各园区自身特质，探索实施自主生活、自主游戏等特色课
程，形成了同质异景、满园春色的园所风貌，让新星的孩子形成了
良好的个性品质，他们健康活泼又自信、思维活跃富创造、友好合
作善交往、兴趣广泛乐表现、自主发展会探究、敢恨会爱有责任。
“家”文化是新星幼儿园的特色文化，幼儿、家长和教职员工
等每一位家人都彼此尊重、友爱、诚信、负责，在新星之“家”都会
获 得 温 暖 、自 由 、祥 和 、快 乐 的 感 觉 。
真 诚 和 真 心 拉 近 了 家 园 距
离，很多家长在孩子毕业后，还和老师保持着密切联系，因为他们
已如家人。
破浪扬帆风正紧，看似寻常却艰辛。展望“十四五”，新时代、
新使命、新征程，意气风发
的新星人将薪火相传守初
心、续写荣光再出发，践行
追 求 卓 越 的 工 匠 精 神 ，精
致管理、精致教学、精雕细
琢、精益求精，为家国未来
而 传 承 开 拓 ，为 孩 子 成 长 而 担 当 求 索 ，奋 力 谱 写 人
自主活动
民满意的学前教育新华
章 。
我 们 有 理 由 坚 信 ，这
株生机盎然的春花必将绽
放得更加美丽！
（文、图由江苏省淮安市妇
联提供。）
编辑 王淑娟
体育游戏
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篇八：爱润童心,幸福成长
大化改新和明治维新p6八两次世界大战比较表p6九二月革命和十月革命比较表p十战时共产主义政策和新经济政策比较表p67十一新经济政策和罗斯富新政比较表p8十二三次科技革命比较表p十三国际格局的演变p10十四世界现代史上的重要会议p10十五世界重要的国际组织p11十六文艺复兴和启蒙运动异同表p11学习必备欢迎下载一英美法的资产阶级革命内容比较表英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命时间年年年根本英国的封建专制统治严重英国的殖民统治严重阻碍北美法国的封建等级制度专原因阻碍了资本主义的发展资本主义的发展制统治严重阻碍了资本主义的发展导火线苏格兰人民起义波士顿倾茶事件三级会议召开任务推翻封建专制发展资本主摆脱殖民统治争取民族独立推翻封建专制发展资本义发展资本主义主义领导阶级资产阶级和新贵族资产阶级和种植园主资产阶级主要领导克伦威尔华盛顿罗伯斯比尔人革命主力人民群众人民群众人民群众
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九年级历史复习表格汇集
目录
一、英、美、法的资产阶级革命内容比较表（P1） 二、英、美、法的资产阶级革命异同比较表 (P2) 三、英法美资产阶级革命中颁布的重要文件表(P2) 四、美国历史上两次资产阶级革命比较表(P4) 五、俄、日资产阶级改革的比较表(P5) 六、日本明治维新和中国戊戌变法的异同点(P5) 七、日本历史上的两次改革：大化改新和明治维新(P5) 八、两次世界大战比较表(P6) 九、二月革命和十月革命比较表(P6) 十、战时共产主义政策和新经济政策比较表(P6) 十一、新经济政策和罗斯富新政比较表(P7) 十二、三次科技革命比较表(P8) 十三、国际格局的演变(P10) 十四、世界现代史上的重要会议(P10) 十 K 五、世界重要的国际组织(P11) 十六、文艺复兴和启蒙运动异同表(P11)
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时间 根本 原因 导火线 任务 领导阶级 主要领导 人 革命主力
主 要 过 程
确立 的 政体 历 史 意 义 （影响）
性质
英国资产阶级革命
1640----1688 年
美国独立战争
1775---1783 年
法国大革命
1789----1794 年
英国的封建专制统治严重 阻碍了资本主义的发展
苏格兰人民起义
英国的殖民统治严重阻碍北美 资本主义的发展
波士顿倾茶事件
法国的封建等级制度、专 制统治严重阻碍了资本 主义的发展
三级会议召开
推翻封建专制,发展资本主 义
资产阶级和新贵族,
摆脱殖民统治，争取民族独立, 发展资本主义
资产阶级和种植园主,
推翻封建专制,发展资本 主义
资产阶级,
克伦威尔
华盛顿
罗伯斯比尔
人民群众
人民群众
人民群众
①.1640 年,新议会召开要 求限制王权,革命爆发. ②.1649 年,处死查理一世, 英国进入共和国时代 ③.克伦威尔就任护国主 ④.查理二世复辟 ⑤.1688 年宫廷政变（光荣 革命）,资产阶级.新贵族统 治确立,革命结束
1689 年《, 权利法案》通过, 确立君主立宪政体
①.开始:1775 年,莱克星顿的枪 声 ②.建军:1775 年第二届大陆会 议召开,组建大陆军 ③.建国:1776 年 7 月 4 日,大陆 ④.会议通过《独立宣言》,美利 坚合众国诞生 ⑤.转折:1777 年,萨拉托加大捷 ⑥胜利:1781 年,约克镇战役 ⑦承认:1783 年,英国承认美国 独立
1787 年宪法,确立美国是一个 联邦制国家
①.1789 年 7 月 14 日巴 黎人民攻占巴士底狱 ②.制宪会议通过《人权宣 言》 ③.1792 年,建立法兰西 第一共和国,路易十六上 断头台 ④.1793 年,雅各宾派掌 权,把法国大革命推向高 潮 ⑤.1794 年,热月政变,大 资产阶级掌权,大革命结 束 法国建立了资产阶级共 和国，实行共和制
英国资产阶级通过革命推 翻了封建君主专制,确立了 自己的统治地位,为英国资 本主义的发展扫清了道路, 推动了世界历史的进程， 是世界近代史的开端。
资产阶级革命
美国独立战争结束了英国的殖 民统治,实现了国家的独立,确 立了比较民主的资产阶级政治 体制，有利于美国资本主义的 发展,对欧洲和拉丁美洲的革 命也起到了推动作用
资产阶级革命 民族解放战争
法国大革命摧毁了法国 的封建统治,传播了资产 阶级自由.民主的进步思 想,对世界历史的发展有 很大影响（推动了 19 世 纪上半叶的欧洲资产阶 级革命和拉丁美洲的民 族解放运动,有利的促进 了资本主义的发展）
资产阶级革命
局限性 启示
都是一种剥削制度代替另一种剥削制度
一种新的社会制度代替一种旧的社会制度，它是一个长期的，曲折的，反复的过程；英、 美、法资产阶级革命顺应了当时历史发展的潮流，具有重大的历史意义；要制定新的法
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律框架等
一、英、美、法的资产阶级革命内容比较表 二、英、美、法的资产阶级革命异同比较表
英国资产阶级革命
法国大革命
美国独立战争
斯图亚特王朝的专 封建专制和封建等级 英国的殖民统治阻
根本原因 制统治阻碍了英国 制度阻碍了法国资本 碍了北美资本主义
的资本主义的发展
主义的发展
的发展
资产阶级和种植园
不
领导阶级 资产阶级和新贵族 资产阶级各政治派别
同
奴隶主阶级
点
最大、最彻底、最典 既是资产阶级革命，
特点
反复曲折
型
又是民族解放战争
政权组织形 式
君主立宪政体
共和制
总统制
根本原因
资本主义的发展都受到了阻碍
性质
都由资产阶级参与领导
革命过程中都颁布了资产阶级性质的文件。英国颁布了《权利法
颁布文件
相
案》，美国颁布了《独立宣言》，法国颁布了《人权宣言》
同 点
结果
都取得了胜利，确立了资产阶级的统治
都推翻了资本主义发展的障碍，确立了资产阶级的统治秩序，有
影响
利于资本主义的发展对后来的欧洲和拉丁美洲的革命产生了深远
的影响，推动了世界历史的发展进程。
三、英法美资产阶级革命中颁布的重要文件
国家 文件名称
时间 颁布机构
内容
英国 《权利法案》
1689 英国议会
限制国王的立法权、财政 权、军事权和控制议会的 权力；确立了谇在国家政 治生活中的主导地位地 位，议会是国家的最高权 力机关，国王只能依据宪
法和法律进行编治。
美国
法国
《独立宣言》
《人权宣言》
1776
1789
大陆会议
制宪议会
宣布人生来是自由的平等 宣布北美 13 个殖民地摆脱
的；自由、财产、安全、反 英国成为自由独立的合众
抗是天赋而不可剥夺的人 国；宣布了资产阶级自由、
权；国家主权属于人民；公 民主原则，宣告人人生而平
民有权参与法律的制定；在 等，殖民地人民享有生命
法律面前人人平等；公民有 权、自由权和追求幸福的权
言论、出版、著述和信仰自 利。
由；财产权神圣不可侵犯。
盈通企管
作用
奠定了英国君主立政体 的理论和法律基础
它是法国在革命纲领性的
被称为“第一个人权宣言”， 历史文件，它明确的提出了
成为 1789 年法国《人权宣 人权和公了权，阐述了资产
言》的范本，鼓舞了殖民地 阶级民主与法制的基本原
人民的革命斗志。
则，被称为“新社会的出生
证书”。
其他文件 1701 年《王位继承法》
1787 年宪法
1804《拿破仑法典》
内容 作用 文件
英王由新教徒继承
立法权属于国会、行政权属 于总统，司法权属于最高法 院；规定了公民享有的基本
自由与民主权利
法国人享有各种了事权利， 对财产权做了详细规定，维 护资产阶级的财产所有权
议会与国王斗争结束，并 为其他国家限制王权提
供了一个范式
依据宪法，产生了第一届国 会，组织了第一届联邦一些
一些政府
成为帝国的一座丰碑，以法 律的形式肯定了法国大革 命的成果，并为其他国家制
定民法典提供了范本
1862 年《宅地法》、《解 放黑人奴隶宣言》
内容
见教材 P145 小字面
作用
扭转了战局，加速了北方军 事胜利的进程
补充说明：
英、法、美巩固革命的文件分别是：英《权利法案》、法《拿破仑法典》、美《1787 年宪法》
四、美国历史上两次资产阶级革命比较表:
美国独立战争
美国南北战争
原因
北美资本主义的发展受到了英 美国资本主义的发展受到了南方黑
国的殖民的阻碍
人奴隶制度的阻碍
不 内容
同
点
方式
要求推翻英国的殖民统治,争取 民族独立 民族解放战争
维护国家的统一,废除南方的奴隶制 度 内战
性质
具有民族解放战争和资产阶级 美国历史上的第二次资产阶级革命,
革命的双重性质
又是一场内战
原因
资本主义的发展都受到了阻碍
相
同 点
都由北方资产阶级和南方种植奴隶主阶级领导,独立战争二者是联合 领导阶级
关系,内战时二者是对立关系
盈通企管
启示 （感 想）
性质
都具有资产阶级革命的性质
两次革命都是正义的事业，都得到广大人民群众的支持；政府都采取了有效的政 治、经济、军事措施。
争取和维护民族独立、国家统一，是正义的事业，是任何势力都阻挡不了的；只 要采取坚定果断的政治、军事措施，就一定能够取得胜利
五、俄、日资产阶级改革的比较
俄国 1861 年改革
日本明治维新
不 原因 农奴制阻碍了资本主义的发展
同
点
内容 见教材
封建的幕府统制阻碍了资本主 义的发展 见教材
时间 都发生在 19 世纪中期
原因 资本主义的发展都受到了阻碍
相 性质 都是自上而下的资产阶级性质的改革
同 点
改革后国家都走上了资本主义的发展道路;改革都不彻底,都保留了大量 影响
的封建残余.
六、日本明治维新和中国戊戌变法的异同点 明治维新
戊戌变法
背景
日本幕府统治腐朽;外族入侵 列强瓜分中国，民族危机日益加深
中下级武士、农民、市民、商
不 同
参加者
人、手工业者等
依靠没有实权的皇帝、少数官员
点
成功。日本摆脱了民族危机，
失败。中国仍面临着严重的民族危
结果
走上了资本主义道路，逐渐强
机
大起来
背景
改革前，两国都处在封建的统治之下，都面临着严重的民族危机
性质
都是自上而下的资产阶级性质的改革
相 同
内容
都在政治、经济，文化、教育上采取了重大措施
点
日本由中下级武士领导，中国由资产阶级戊戌领导，都具有资产阶
领导者
级倾向
影响
都有利于资本主义发展，都对社会起了推动作用
七、日本历史上的两次改革：大化改新和明治维新
大化改新
时间
646
明治维新 1868
盈通企管
内容 相同
不同 启示
无
见教材
⑴改革派都在天皇的支持下,在斗争中获胜,取得政权,进行改革.②改革的结果
都使日本社会性质发生了变化,大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过
渡,明治维新使日本从封建国家转变为资本主义国家.③在改革中都积极学习世
界先进文化,大化改新仿效中国隋唐制度吸收中国文化,明治维新积极学习西方
先进生产技术,提倡“文明开化”
封建制性质改革
资产阶级性质的改革
要善于学习、吸收世界先进文化，实行改革开放，国家才能强盛。只有不断地
学习外国的先进技术和富国思想，不断地推行改革，才能使自己的民族和国家
在世界上永远立于不败之地。这是历史发展的趋势，也是日本民族崛起给我们
的启示。
八、两次世界大战
第一次世界大战
第二次世界大战
背景
帝国主义政治，经济发展不平衡
1929—1933 年的经济大危机
对峙双方
同盟国——协约国
轴心国——同盟国
开始
奥匈帝国向塞尔维亚宣战
德国突袭波兰
结果
以同盟国失败告终
以轴心国失败告终
主要战场
欧洲战场
欧洲、亚洲、北非、太平洋战场
重大战役
凡尔登战役
斯大林格勒战役
新式武器
飞机、坦克、毒气
原子弹
性质
帝国主义掠夺战争
世界人民反法西斯战争
战后体系
凡尔赛——华盛顿体系
雅尔塔体系
影响
见书
见书
启示
世界大战具有极大的残酷性和破坏性；要珍爱和平，反对战争；和平来之 不易，世界大战的悲剧不能重演战争给人类带来灾难，多行不义必自毙，帝国 主义是战争的根源；团结起来力量大；正义必将战胜邪恶；战争给人类带来了
沉重灾难，我们要热爱和平，反对战争，人类命运休戚相关，国与国之间应该
和平共处，要加强国际合作，求得共同发展。总之，只有加强各国的交流与合
作，反对霸权主义，反对新殖民主义，发挥联合国的作用，用和平方式解决各 国的争端，才能避免战争。
九、二月革命和十月革命比较表
领导者 群众组成
二月革命
无产阶级 工人、革命士兵
十月革命
盈通企管
对象 任务 性质 结果
罗曼诺夫王朝 推翻沙皇专制制度 资产阶级民主革命 资产阶级临时政府和工兵 代表苏维埃两个政权并存
资产阶级临时政府 推翻资产阶级统治
社会主义革命 建立苏维埃政权
十、战时共产主义政策和新经济政策比较表
战时共产主义政策
新经济政策
相同点
背
苏维埃政府建立之初，
在国内战争结束后， 俄国都面临着严重的危
景 内有反革命叛乱，外有英、法、国际环境改善，但战时共 机。
美、日等帝国主义的武装干 产主义政策的继续实行造
涉，险恶的战争环境和物质极 成了严重的经济政治危
度匮乏的情况下，需要战胜国 机。
内外的反动敌人。
内 农业上实行余粮收集制等 用固定的粮食税取代余粮
都涉及农业、工业、商
容
收集制、允许多种经济成 品流通、分配等方面问题，农
份发展
业问题都是其侧重点。
目
集中力量应付战争，后
恢复发展生产，在此 都是为了应会当时严峻
的 来借此直接向社会主义过渡 基础上逐步过渡到社会主 的形势而采取的巩固政权的
义。
措施。
实
在社会生活中排斥商品
在无产阶级政权掌握 都是在无产阶级国家掌
质 货币关系，用军事和政治手段 经济命脉的情况下，通过 握主要经济命脉前提下实施；
控制社会的金融，意图直接进 一定限度内发展资本主 都是无产阶级政权实施的向
入共产主义
义，发展商品经济，恢复 社会主义过渡的措施，具有明
国民经济，进而使社会主 显的无产阶级和社会主义性
义成分战胜资本主义成 质；
分，建立社会主义经济基
础。
意
虽然在当时情况下发挥
调动了广大人民的生 在当时都起过巩固苏维
义 了积极作用，集中了一切人 产积极性，使国民经济得 埃政权的积极作用
力、物力，巩固了新生的政权；到恢复和发展，苏俄经济
从长远来看，战时共产主义政 走出了困境，为实现工业
策不适应生产力发展，影响经 化打下了坚实的基础，人
济发展，引起工农群众不满，民的物质文化生活初步好
引起经济危机和政治危机 转，工农联盟得到巩固。
盈通企管
启
要遵循客观经济规律；社会主义建设一定要从国情出发，要实事求是、与时俱
示 进；马克思主义理论要在实践中不断丰富和发展。社会主义模式不可能固定不变，改
革是社会主义不断完善和发展的重要途径；政策正确与否的依据要看是否有利于广大
人民长远的根本的利益；社会主义建设道路具有长期性、艰巨性和曲折性；
十一、新经济政策和罗斯富新政比较表
新经济政策
罗斯富新政
时间
1921
1933
内容
见书
见书
新 的 所 允许多种经济成份并存，在力发展 国家干预经济
在
商品经济
相同点 1、都面临经济困难；2、都结合了本国国情制定了相应的措施；3、都是国家来
干预经济：4 都巩固了国家政权或缓和了矛盾。
启示
结合国情进行改革就能促进经济发展；发经济建设为中心大力发展生产力，就能
促进经济发展和社会稳定/
十二、三次科技革命
比较内容
开始时间 完成时间 主要标志
理论基础 领先国家 对生产方式 的影响
进入的时代
第一次 （工业革命或产业革命）
18 世纪 60 年代 19 世纪上半期 蒸汽机的发明、改进及广
泛使用
第二次 （科技革命） 19 世纪 70 年代 19 世纪末 20 初 电机和内燃机应用
牛顿的力学 英国
实现了生产方式的机械 化
法拉第的电磁学 美、德
实现了生产方式的电气 化
蒸汽时代
电气时代
第三次 （新的科技革命） 20 世纪四五十年代
还在进行中 原子能，电子计算机， 航天工程，生物技术等 领域取得重大突破
爱因斯坦的相对论 美国
实现了生产方式的自 动化，并向信息化、智 能化方向发展
网络信息时代
盈通企管
交通工具 新兴的部门 主要发明 （成果）
动力能源 特点
影 响
汽船（轮船）、火车 电车、汽车、飞艇、飞
宇宙飞船
机
金属冶炼业、
石油化工、汽车制造、 信息技术产业、核工
机器制造业等。
电力工业
业、航空航天工业、电
子工业
（最重要发明：蒸汽机） （最重要发明：电机、 （最重要发明：电子计
瓦特改良蒸汽机
内燃机）
算机）
富尔顿发明汽船
爱迪生发明电灯、电报 1945 年美国制成电子
斯蒂芬孙发明火车
等，
计算机
卡尔·本茨发明内燃机、 1957 年 10 月苏联成功
汽车
地将第一颗人造地球
莱特兄弟发明飞机（飞 卫星送上太空
行者Ⅰ号）
20 世纪 70 年代现代化
生物工程技术形成
1997 年 2 月苏格兰科
学家用克隆技术繁殖
了母羊“多利”
改良的蒸汽机（蒸汽、煤 发电机和电动机（电
核能
炭）
力）、内燃机（石油）
1、许多技术发明都来源 1、自然科学和生产技术 1、科学技术转化为直
于工匠的实践经验，科学 结合，使科学技术成为 接生产力的速度加快，
和技术尚未真正结合；
生产力发展的直接动
缩短了知识变为物质
2、第一次工业革命首先 力。2、第二次工业革命 财富的过程。2、科学
发生在英国，重要的新机 几乎在几个先进国家同 和技术紧密结合，相互
器 和 新 生 产 方 法 主 要 是 时发生，处于领先地位 促进。3、科学技术各
在英国发明的，其他国家 的是美国和德国。3、在 个领域之间相互渗透。
工业革命发展相对缓慢. 一些后起的国家两次工 4、新技术成为社会生
业革命同时进行，能充 产力中最活跃的因素，
分利用其成果，加快经 在促进经济增长的各
济的发展。
种因素中，科技进步所
占的比重不断上升。
1、使人类进入了“蒸汽 1、进入了“电气时
1、推动社会生产力空
时代”。2、创造了巨大 代”，2、科学技术作为 前发展。2、促进了社
生产力，使社会面貌发生 第一生产力，对经济发 会经济结构和社会生
了翻天覆地的变化。3.工 展和社会进步起巨大促 活结构的革命性变化，
业革命以后，资本主义最 进作用。3、第二次工业 并酿造一场新的产业
终战胜了封建主义，率先 革命为人类社会经济的 革命。3、引起了国际
完成工业革命的西方资 迅猛发展，社会面貌的 经济格局的变化，从而
盈通企管
思考、启示
三次科技革 命对中国的
影响
我国的对策 历史上中国 曾错过了哪 三次战略机 遇期？中国 错过的原因 是什么？ （我国在三 次科技革命
本主义国家逐步确立起 巨大改观，人类生活质 推动了世界经济格局
对世界的统治，世界形成 量的普遍提高，注入了 的多极化.
了西方先进、东方落后的 前所未有的强劲动力。
局面。
1.科学技术已成为第一生产力，也是经济发展的决定性因素；
2.劳动者素质的提高，生产工具的改进，劳动对象的扩展，都要依靠科学技
术，同时又促进了生产力的发展；
3.一种新的制度的确立和巩固，最终取决于生产力的发展；
4.我们要大力实施科教兴国战略和人才强国战略，不断发展生产力，从根本
上巩固和发展社会主义制度，加快现代化建设步伐；
5.我国社会主义制度还不完善，必须实行改革，以适应和促进生产力发展的
客观要求。
政治上，英国工业革命 第二次科技革命后，资本 带来了经济全球化，
后，为了掠夺原材料和市 主义进入到垄断阶段，加 为我国参与国际竞争
场，把侵略矛头指向了中 紧侵略和瓜分世界，落后 提供了良好的机遇；
国，发动鸦片战争打开中 的中国再次成为被掠夺 同时，全球经济发展
国的大门，破坏中国的主 的重要目标。列强通过一 迅猛，而我国工业基
权，使中国开始沦为半殖 系列侵略活动，如八国联 础相对薄弱，科技、
民地半封建社会。经济 军侵华战争，使中国完全 教育水平低，这就增
上，一方面使中国的自然 沦为半殖民地半封建社 加了我国在国际竞争
经济开始解体，另一方面 会，民族危机空前加重。
中的难度。这是一个
是中国逐渐陷入资本主 民族资产阶级发起了维 严峻的挑战。
义市场。思想上，萌发了 新变法运动；由向西方学
向西方学习的新思潮。如 习军事技术转为学习制
林则徐、魏源、洋务派。
度，如严复、资产阶级维
新派。
抢抓机遇，迎接挑战，趋利避害；大力发展教育、科技事业，努力实施科教
兴国战略和人才强国战略；扩大对外开放，积极吸收人类一切优秀的科技成
果，大力发展高新技术产业；青少年要树立远大理想，勤奋学习，立志成为
高素质的综合型人才。
第一次工业革命时：中 第二次科技革命时：中 第三次科技革命时：中
国是个闭关锁国的封建 国仍然处于清朝的封建 国处于解放战争时期和
国家，与世隔绝，使我 统治之下，没有能够全 建国初期。由于帝国主
们错过了机遇
面革新政治经济制度， 义国家长期敌视、封
最终沦为半殖民地半封 锁、，中国没有发展科技
建社会，在中外反动势 革命的和平环境，也缺
力的压迫下，中国又一 乏正常的交流；建国后
次错过机遇
受苏联高度集中的政治
盈通企管
中落后的原 因是什么）
体制影响，“左”倾思 潮泛滥，没有落实知识 分子政策，教育发展受 到冲击，科学技术失去 了发展的好机会。
十三、国际格局的演变 第一次世界大战以来的世界格局变化：凡尔赛—华盛顿体系------雅尔塔体系（两极格局） -------多极化趋势 十四、世界现代史上的重要会议
时间 地点
巴黎和会 1919 年 法国巴黎
华盛顿会议 1921 年 美国华盛顿
慕尼黑会议 1938 年 德国慕尼黑
雅尔塔会议 1945 年 苏联雅尔塔
目 的
性 质 参加者（国家 和人物）
内 容
作 用
影 响
瓜分战败国的 利益
一战后帝国主 义重新瓜分世 界的分脏会议 国家：英法美 等 人物：克里孟 索 劳合乔治威尔 逊 签订的主要条 约：
《凡尔赛和 约》
确立了帝国主 义在欧洲西亚 非洲的统治新 秩序 见教材：P62
协调美日等帝 国主义列强在 远东和太平洋 地区的关系 一战后帝国主 义操控世界的 会议 国家：英法美等 人物：
占领捷克
为了进一步协调盟国在 反法西斯战争中的行 动，尽快打败法西斯
国家：德意英 国家：美英苏
法
人物：罗斯富、邱吉尔、
人物：希特勒、 斯大林
墨索里尼、张
伯伦、达拉第
签订的主要条 英法德意背着 约：《九国公约》 捷克斯洛伐克 《四国条约》 签订《慕尼黑
协定》，强割 苏台德区给德 国
确立了帝国主 义在远东太平 洋地区的统治 新秩序
助长了德国法 西斯的侵略气 焰，加速了二 战的全面爆发
决定打败德国后，要对 德国实行军事占领，彻 底消灭德国的法西斯主 义；决定成立联合国；
苏联承诺在德国投降后 三个月内，参加对日本 法西斯的作战。
加速了德国灭亡；为雅 尔塔体系的建立奠定了 基础；但也体现了大国 强权意志，为美苏划分 世界奠定了基础。
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盈通企管
十 K 五、世界重要的国际组织
1、三国协约和三国同盟
性质：
政治军事集团。
参与国家：三国协约──英、法、俄；三国同盟──德、意、奥。
影响：加剧了世界局势的紧张，导致
大战的爆发。
2、国际联盟（国联）
成立：美国倡议，但没有参加，英法主宰。
宗旨：制裁侵略，维护和平。
实质：英法等帝国主义国家维护战后资本主义世界秩序（凡尔赛──华盛顿体系）的工具。
3、轴心国集团与反法西斯联盟
轴心国集团：
参与国：
、 、
。
性质：帝国主义军事侵略集团。
影响：有利于法西斯的扩张，对世界和平构成了严重威胁，预示着第二次世界大战的来临。
世界反法西斯联盟：
时间地点：
年，华盛顿。
参与国：美英苏中等 26 个国家。标志：《
》的发表。
影响：大大增强了反法西斯国家的力量，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志，为反法西斯的
胜利提供了重要保证。
4、联合国
成立：1945 年
会议决定建立联合国。1945 年 10 月成立。
宗旨：维护世界和平与安全，促进国际友好合作。
5、欧洲联盟：
时间国家：
年，英法德意等欧洲国家。
性质：欧洲国家间的政治、经济联盟，目前世界最大的经济体。
影响：加速了欧洲的发展，提高了欧洲国家的国际地位，标志着欧洲走向一体化、区域化、
集团化。促进了世界多极化趋势的发展。
6、北约和华约：北约组织（1949 年）、华约组织（1955 年），标志着以美苏为首的两大
军事政治集团对峙局面的形成。
7、世界贸易组织：（WTO）中国面临机遇，也面临挑战。（从社会来看，入世既推动了中
国进出口贸易发展，从而推动整个国民经济的发展，又对中国构成挑战，带来一定的社会问
题如失业。从个人来看，入世后人们享受到部分物美价廉的外国产品，包括各种水果、农产
品、汽车等。同时，在部分行业中工作的面临更大的竞争压力。）
十六、文艺复兴和启蒙运动异同表
文艺复兴
启蒙运动
背景 资本主义刚萌芽时期
资本主义进一步发展时期
时间 14--16 世纪
18 世纪
不
中心 意大利
法国
同
特点 人文主义借用宗教外衣
人权主义从根本上否定宗教神权
点
为资本主义发展创造了必要的思想文 为欧美资本主义革命作了思想上和
作用
化前提
理论上的准备
相 性质 都是资产阶级反封建的思想解放运动
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同 内容 都把矛头指向了封建神学
点
都有利于促进资本主义发展,为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了
作用
思想准备
启示
科学和思想共同推动了社会以进步：思想推动了社会前进，科学促进了社会 进步。
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篇九：爱润童心,幸福成长
活动目标 1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。
2、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。
3、认识色彩。
活动准备 1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。
3、蔬菜水果学具。
推荐课件：大班健康课件《蔬菜与水果》PPT 课件 下载地址：:1492 活动过程 一、开始部分：
谈话：小朋友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：
1、认识多种蔬菜、水果 教师带领幼儿到活动区，认识开设的蔬菜、水果超市。
问幼儿：这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿展开想象，进 行思考) 2、做游戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》)教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果， 幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼 儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太 多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子，没有位子的人当 小红帽，游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。
3、连线操作: 请幼儿打开学具，让幼儿观察材料画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水 果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果， 小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。
三、结束部分：
表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。避雷器厂家 http://www.ychydq.com/
人非圣贤，孰能无过？世上既然没有完人，每个人都可能会犯错误，但仅凭责备和惩罚则 于事无补。因此不能因一时的错误，而将犯错误的孩子视为坏孩子，以致对他们产生极端 排斥和歧视。所以，家长要根据错误的情况区别对待，不将孩子推到对立面。需要知道的 是，孩子犯错误，也是一个学习过程，父母亦非完美，也会犯错，更何况孩子？
12 种隔代伤害式育儿习惯，家有老人的必看！
针对这种情况，一起学习乐园想出了一个妙招，让孩子不但能积累素材，扩充词汇量，还 能让孩子爱上写作！
二、认知能力
●随时教授孩子劳动技能
两手可以张开，可以握拳。
年轻的父母啊，千万别动不动就冲孩子发脾气，否则时间久了，就会坏了孩子的灵性，让 孩子变得愚笨、福薄。
在小鸿学左右手轮换弹琴时遇到挫折，妈妈先承认「刚学换手弹曲子是有点难」，既接纳 孩子的真实感受，同时也承认了他付出的努力（设想一下，如果小鸿听到的是「换手弹琴， 其实很简单的！」，他会有什么感受），之后妈妈和他一起回忆过去也曾经遇到的困难和 克服的过程：「你还记得刚开始弹琴时你手势常常错吗？后来练小猫跳跃的样子，就学会 了」，让孩子回顾切身经历，体会到练习过程中总会遇到困难，但找到合适的方法再加以 练习巩固就能有效提高。
读懂一本书不仅需要一定的识字量，还需要一定的生活积累。所以，我们建议，即便孩子 识字了，也请留出一定的时间和孩子共读。
每一本绘本都值得多次反复阅读，丝瓜现在就专挑他熟悉的，然后给妈妈讲、给奶奶讲， 满脸的成就感！这个时候，当他问我：你猜小老鼠吃了苹果吗？我只需要卖力装傻，摇头 摆手：不知道呀，宝宝能告诉我不！
因为这时宝宝无论是大脑还是手脚的协调能力都已经得到了一定程度的发展，在宝宝扔东 西的过程其实是宝宝在探索的过程。
生完孩子后，伤口本来就很痛了，再穿上这，真的是要喘不过气了。怕子宫下垂，就及时 戴上哺乳文胸，别听婆婆的话为了宝宝好吃奶就不戴。
反常举动：当妈妈把小宝宝抱在怀里喂奶时，老大就开始粘在妈妈身上，甩也甩不掉了。
吵闹着让妈妈给他切水果，讲故事，穿衣服
5 让孩子明白自己被打的原因
家里没有大人时，不要给任何人开门，来敲门的都有可能是大灰狼伪装的。就算家里有大 人在，有人敲门时宝宝也不要去开，让大人去看敲门的是好人还是坏人，然后再决定开不 开。
3、做一些简单的游戏，让孩子知道挑战和输赢，这有助于他们对于规则概念的理解。
到孩子已长大成人，读高中或读大学了，家长可以和孩子直接谈论两性，谈论爱情。家长 们不仅要在意识上给孩子以健康的爱情观引导，也要尽力以自己和配偶的相处，为孩子做 出榜样。孩子从父母身上领略到美满的男女关系，才会对两性相处有信心，才能以健康的 心态为自己找到爱情，找到美好的性，找到一生的幸福。
50-60 秒：
1，育儿，之所以称，育培育；培育和教育的最重要区别在于，培育需要土壤，依赖土壤， 没有好的土壤，你达不到育儿的目的，这个土壤就是家庭环境，父母本人，与孩子最亲密 接触的人群。
