文秘管理与应用写作形成性考核册答案1、记忆：在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。2.陈述性记忆：主要是指对事件、情景和知识的记忆。3.程序性记忆：主要是指下面是小编为大家整理的文秘管理与应用写作形成性考核册答案5篇,供大家参考。
文秘管理与应用写作形成性考核册答案篇1
1、记忆：在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。
2.陈述性记忆：主要是指对事件、情景和知识的记忆。
3.程序性记忆：主要是指对技能的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。
4.组块：在信息编码过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码
文秘管理与应用写作形成性考核册答案篇2
一、填空
1.决策管理学派认为，__________是管理的核心。
2.被后人誉为“科学管理之父”的是__________，与他同一时期的管理理
论代表人物还有__________、__________。
3.__________ 的“双因素理论”认为影响人的工作动机有两类因素：一
类是________________，另一类是______________。
4.幼儿园管理担负着较好地实现预期的教育培养目标和_______________
的双重任务。
5.幼儿教育的组织形式要坚持________________、________________。 6.幼儿园逐步实行________________，这是幼儿园内部管理制度改革的核
心。
7.教养为主的管理原则既是一条___________原则，也是一条管理原则，
同时也反映了管理工作的规律。
8.幼儿园管理工作必须明确以______________为主，统筹安排园所的各项
工作。
9.直接对教职员工产生影响的管理手段是______________。
10. 思想教育方法要讲究灵活性、___________。
二、名词解释
管理 管理职能 幼教行政 动态平衡原则 社会协调性原则 经济方法
三、简答
1.简述幼儿园管理的两重性。
2.简述泰罗管理思想的主要观点。
3.简述XY理论的主要观点。
4.简述权变理论的主要观点。
5.简述我国教育行政体制的改革目标。
6.简述我国幼教管理体制及其特征。
7.简述幼儿园管理活动涉及的主要关系或矛盾。
8.简述贯彻民主管理原则应注意的问题。
四、论述
1.论述新时期我国幼教行政改革与发展的特征及趋势。
2.论述幼儿园管理五条基本原则之间的关系。
文秘管理与应用写作形成性考核册答案篇3
1、记忆：在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。
2.陈述性记忆：主要是指对事件、情景和知识的记忆。
3.程序性记忆：主要是指对技能的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。
4.组块：在信息编码过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程。
5.精细加工：就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，应用已有的图式和已有的知识使新信息和理化。
6.系列位置效应：研究者发现，当要求人们去记忆一串项目时(如单词序列)，项目的顺序对回忆的效果有很大影响。人们对序列之初和序列结尾的项目记忆效果最好，对序列中间部分的回忆效果最差。这一现象被称为系列位置效应。
7.思维与想象： 思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括或间接的反映。它借助语言、表象、概念或动作实现，是认知活动的高级形式。想象就是对头脑中已有的表象进行加工改造形成新形象的过程。
8.定势：在问题解决过程中，如果先前曾采取某种方法解决某类问题并多次获得成功，以后再次遇到同类问题时还会重复采用同样的方法，这就是问题解决过程中的定势。
9.功能固着：是指在问题解决过程中，只看到事物的某种典型功能，而看不到该事物其他方面作用的现象。
文秘管理与应用写作形成性考核册答案篇4
单项选这题：
1、管理者是管理活动的( A )
A主体 B客体 C对象 D介体
2、下面( D )方法不是非确定型决策所采用的方法。
A小中取大法 B大中取小法C大中取大法D决策树法
3、对学生的自负的自我夸耀行为采取冷淡，不理睬的态度，以至于使其逐渐以一颗平常心认识自己的强化方法是(C )
A正强化 B负强化 C自然消退 D惩罚
4、(A )提出了需要层次理论。
A马斯洛 B弗鲁姆 C亚当斯 D斯金纳
5、在行动或任务完成之后，把结果与标准进行比较，发现偏差，分析原因，采取措施纠正，这属于( D )。
A事前控制 B前馈控制 C现场控制 D反馈控制
6、下列不是人力资源的特点的选项是( B )。
A有巨大的潜力B是一种不可再生资源 C开发具有连续性D使用有一定的时效性
7、( D )不发球无形资源。 A信息 B技术 C时间 D财力
8、根据管理方格理论，( B )被称为“乡村俱乐部”管理。
A“1.1”型管理B””1.9”型管理C”9.1”型管理D”5.5”型管理
9、根据双因素理论，( D )不发球保健因素。
A工资因素 B工作物质条件 C工作安全保障 D工作的挑战性
10、(D )不是X理论内容的相应阐述。
A人的天性都是好逸怨劳的
B，人都不愿意承担责任
C人生来以自我为中心
D应当对人采用启发、诱导的管理方式
判断并改错题
1.黑箱方法和白箱方法是对以人为本管理原理的应用。 (× ) 改：黑箱方法和白箱方法是对以反馈控制原理的应用
2.普查法又叫做解剖麻雀法。 (× ) 改：典型调查法又叫做解剖麻雀法。
3、组织的管理跨度与管理层级成正比例。 (× ) 改：组织的管理跨度与管理层级无关。
4、ABC时间管理分类法就是抓住“关键的多数与次要的少数。” (× ) 改：ABC时间管理分类法就是抓住“关键的少数与次要的多数。”
5、学校对教师管理，应该让教师实行满负荷工作，以求最大程度提高其工作效率。( × ) 改：学校对教师管理，应该让教师实行适当工作，以求最大程度提高其工作效率。
6、“内耗”是妨碍领导班子发挥效能的大敌。 ( √ )
7、所谓负强化，是指对员工行为的有益成果用物质或精神的鼓励给予肯定，在这种鼓励性刺激下，使其需要得到满足，从而增强该项积极性行为的频率。 ( × )
改：所谓正强化，是指对员工行为的有益成果用物质或精神的鼓励给予肯定，在这种鼓励性刺激下，使其需要得到满足，从而增强该项积极性行为的频率。
8、“冷”协调就是消极协调。 ( × ) 改：“冷”协调不是消极协调
9、单向沟通较之双向沟通，其特点是沟通的信息准确无误。 ( × )
10、对于每个人来说，时间都是取之不尽，用之不竭的资源。 ( × ) 改：对于每个人来说，时间不是取之不尽，用之不竭的资源。
论述题
1.什么是以人为本的管理原理？其在学校管理领域有何应用？
答：人是管理系统内最活跃的因素，一切管理活动首先是对人的管理。人是有生命，有思想，有感情，有创造力的一种复合体。坚持人本原理，就遵循以下原则：
1。能级原则。就是按照人的能力大小而科学地将其安排在相应职级的岗位上，做到人尽其才，以获得最佳的管理效果。
2。动力原则。动力是驱使人们不断前进的一种内在的力量，就满足人们的正当需求，激励人们的行为，充公调动其工作积极性，增强管理工作的活动。
3、全面发展原则。当今的世界，科学技术知识的更新速度越来越快，知识老化的周期也越来越短。科学技术日新月异的发展，应引起学校管理领域的深刻改革，必须培养社会主义新人，使组织学生在体魄，智力，思想，品德，心理等方面得到健康全面的发展。
2.结合实际，谈谈教师个人进行时间管理的目的和可以采用的方法(技巧)
答：老师个人进行时间管理，应树立强烈的时间观念，珍惜时间，对自己的时间进行全面规划，按ABC分类并认真实施，提高工作效率。作为一名教师。生产自救要利用好时间，钻研业务，提高自身素质。二是全面了解学生的学习情况和学生心理特征。提高每一单位时间和利用率，认真上好每一堂课，教师在课堂教学上，努力做有的放矢，激发学生学习的积极性和主动性，使学生时间利用率也得到提高，使每一堂课的教学效果得到提高，最终达到提高学生素质，培养出更多更好的优秀人才为目标。
3.士气与绩效的关系如何？管理者应如何提高团体的土气？
答：土气是员工对组织、团体感到认同与满意，愿意为达到团体的目标而奋斗的精神状态。土气与工作业绩呈正比例关系。一群体有了高昂的土气，就可以迸发出巨大的力量。一旦土气低落或全无土气，群体就会涣散如散沙，丧失战斗力。管理者应从下列 六个方面提高团体的土气：
1。成员对团体目标的赞同；
2。要有一位好领导者；
3。工作安排合理，要有安全与舒适的工作环境以及合理的作息时间；
4。团结和谐的关系；
5。公正，合理的工作报酬；
6。中央气象台身心健康。
四，案例分析题
甲校的老外语教研组长退休在即，新人选的确定被提上校领导的议事日程。如果完全考虑资历，那么外语组的老李、老张都可以；如果完全考虑教学，科研，创新能力和组织能力，那么有3年教龄的小刘成绩突出。小刘勤奋，踏实，肯干，不计得失，教学中敢于创新，有较新的教育观念，所带班级学习成绩、班风班纪突出。与其他教师合作良好。经过全盘考虑，甲校领导班子做出了如下决定：其一，新组长的首要条件是具备符合本校外语教改需要的能力，而不是教龄或资历；其二，考虑到人们的思维惯性以及外语组其他老师的积极性问题，先任命小刘为外语组副组长，组长由外语教师出身的周副校长挂名兼任，周副校长可以为小刘出谋划策，但外语组的实权由小刘掌握。一年后甲校的外语教改初见成效，小刘的工作成绩获得了全校上下认可。当学校宣布周副校长不再兼任外语组长，改由小刘出任组长一职时，一切都显得顺理成章了。
试用人才的选拔与任用的相关知识分析甲校成功完成访项傻事的原因。
答：选拔人才的共同目标准是德才兼务，对于学样以外语教研组长这样一个具体职务来说，“才”的重要性尤显突出。因此，校领导对此次任命提出的两条标准，主是从“才”从能力角度来发现人才，该标准符合作为教育教研一线的指挥者的“教研组长”这一职务的选拔要求，在人才使用过程中，人才不能离开整体而存在。教研组长必须与全组人员合作无间，才能获得良好业绩。因此此次任命先由副校长任组长，而小刘任副组长，正是通过周副校长的协助和小刘的锻炼，逐步让人们的思维惯性中实现小刘的工作能力，认可他作为教研组负责人的条件，在不到渠成的条件下，顺利实现了人才的选拔与使用。
文秘管理与应用写作形成性考核册答案篇5
一、单项选择
1-5 C C C
D C 6-10 B C C B A
二、多项选择
1 ABD 2 ABC 3 ABC 4 ABD 5 BCD 6 ABCD 7 ABC 8 ABC 9 ABC 10 ABC
三、名词解释
1.证券期权交易：是指证券交易当事人为获得证券市场价格波动带来的利益，约定在一定时间内，以特定价格买进或卖出指定证券，或者放弃买进或卖出指定证券的交易。
2.合伙企业分支机构：是指合伙企业在自身营业场所以外设立的，以合伙企业的财产从事本企业核定经营范围内的业务活动的，从属于合伙企业的经营机构。
3.公司债券：是指股份有限公司和有限责任公司依照证券法等法律规定的条件和程序发行的，具有固定面值、偿还期限和利率，承诺期限届满时无条件偿付本金和利息给持券人的一种有价证券，对发行人而言公司债券是融资工具，对购买人而言是投资工具。
4.保险违约责任：是指投保人，被保险人，受益人和保险人因自己的过错致使不能履行或不能完全履行保险合同义务时应承担的法律责任，主要是财产方面的责任。
四、问答题
什么是票据抗辩？票据抗辩与民法上抗辩的区别是什么？
答：票据债务人对于票据债权人提出的请求，提出某种合法的事由而予以拒绝，称为票据抗辩。
票据抗辩与民法上抗辩的区别：
①是否包括否认请求人的权利在内。民法上的抗辩权仅是对相对人请求权的行使予以对抗，并非彻底否认请求权的存在，例如时效消灭抗辩权；而票据抗辩不仅是对票据债权人请求权的以抗，而且包括了根本否认请求人享有票据权利的抗辩，如票据绝对应记载事项欠缺而绝对无效的抗辩。
②是否可以延续抗辩。民法―亡的抗辩具有延续性，即使债权转让，债务人对原债权人
的抗辩对新债权人仍然有效，并随债本身而始终存在；而票据抗辩因票据为流通证券且为无因证券，故不具有延续性的特点，创造了在流通中保障票据债务履行性的票据抗辩限制原理。
五、案例题
1、法院落应当支持久周某的主张。丙公司临时股东会议的召集程序违法，根据《公司法》规定，周某有权自决议作出之日起60日内请求法院撤销股东大会的决议。
2、A有限责任公司拥有160万表决权，B有限责任公司拥有80万表决权，常云冠拥有40万表决权，不夜城股份有限公司没有表决权。
3、不符合法律规定；
根据《公司法》规定，德毅章持有3%以上的股份，有权在股东大会召开前10日内提出议案，董事会应当在收到提案之日2日内通知其他股东，并且将该议案提交股东大会审议。
4、不合法之处有：
(1)、不夜城股份有限公司应当在只有5名董事之日起2个月内召开临时股东大会，而不是3个月。
(2)、临时会议应当在30日之前公告会议的时间、地点和审议事项，而非15日
5、有权。《公司法》规定公司可以为奖励本会司职工回购自己的股份。
不妥之处有：
(1)、不能以税前利润收购本公司股份，应用税后利润。
(2)、回购股份后应当在1年之内转让给职工或作其他处理
2012商法形成性考核册作业3 一、单项选择
1-5 C A A D C 6-10 B B B B B
六、多项选择
1 ABCD 2 ABCD 3 ABCD 4 ABC 5 ABCD 6 AD 7 ABCD 8 ABCD 9 ABC 10 ABCD 三、名词解释 1.再保险：保险公司将其所承担的保险责任的一部分或全部份分散其他保险公司的保险业务。
2.公司实际控制人：是指虽不是公司的股东，但通过投资关系、协议或者其他安排，能够实际支配公司行为的人。
3.告知义务：指在保险合同订立时，投保人应将与保险标的有关的重要情况，如实向保险公司陈述、申报或声明的义务。
4.合伙企业分支机构：是指合伙企业在自身营业场所以外设立的，以合伙企业的财产从事本企业核定经营范围内的业务活动的，从属于合伙企业的经营机构。 四、问答题
企业破产财产清偿顺序。 根据《企业破产法》第113条的规定，破产财产优先拨付破产费用后，按照下列顺序清偿：
(一)破产企业所欠职工工资和医疗、伤残补助、抚恤费用，所欠的应当划入职工个人账户的基本养老保险、基本医疗保险费用，以及法律、行政法规规定应当支付给职工的补偿金； (二)破产人欠缴的除前项规定以外的社会保险费用和破产人所欠税款；
(三)普通破产债权。
破产财产不足清偿同一顺序的清偿要求的，按照比例分配。
[商法形成性考核册答案]
推荐访问:文秘 考核 答案 文秘管理与应用写作形成性考核册2 文秘管理与应用写作作业3答案最新 文秘管理与应用写作2 文秘管理与写作答案5 文秘管理与写作模拟题(3) 文秘管理与写作c卷山大 管理文秘与应用文写作 管理文秘作业 管理文秘课后题答案 文秘写作与范例评析答案
