给党员提意见或建议对余晓玲同志党性分析评议意见余晓玲同志所撰写的党性分析材料，经过几次修改，基本上能做到结合本职岗位，开展批评与自我批评，进行自我剖析，找出下面是小编为大家整理的给党员提意见或建议4篇,供大家参考。
给党员提意见或建议篇1
对余晓玲同志党性分析评议意见
余晓玲同志所撰写的党性分析材料，经过几次修改，基本上能做到结合本职岗位，开展批评与自我批评，进行自我剖析，找出了一定的问题，对存在的问题和差距，基本上能做到实事求是；但分析产生问题的原因和根源相对比较肤浅；对存在的问题和差距，能提出一定的整改措施和今后努力方向、目标。在党员满意度测评中，党内满意度达98﹪。
经支委会研究认为，该同志作为一名党员，在这次先进性教育活动中，能抱着积极的态度投身到活动中去，通过开展批评与自我批评，对自己平时存在的一些思想问题和工作态度问题，有了一定的思想认识，看到了自身的差距。希望能按照党性分析材料提出的三个方面的整改措施和努力方向以及先进性教育的具体要求，逐条落实，特别是要注意自己的一言一行，克服平时工作散漫、不钻研技术、不认真负责的思想和态度，扎扎实实要从小处着眼，从小事做起，从我做起。注意平时思想品德、工作经验、技术能力点点滴滴的养成和积累，做到努力学习理论和专业知识，该苦钻研技术，正确对待和处理好组织和个人、工作和做人的关系，以实际行动树立党员的先锋形象，体现党员的先进性。
给党员提意见或建议篇2
一直以来，学校党建工作都是坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，旨在有效发挥党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，但是，我们清醒地看到目前有为数不少的学校党建工作和教育教学工作仍是两条平行线，甚至有的学校党建工作几乎为零，学生党员对党支部的意见和建议怎么写。党员几年不发展、党建园地相关内容几年未更换、党员身份几年无人晓、一些基本的党务知识到现在还不清楚。笔者认为造成以上现象的原因主要有以下三个方面：
一是多元价值取向带来了信仰危机。市场经济的发育，对社会的价值体系带来了强烈的冲击。许多人的目标追求、人生设计已经变得十分现实，对物质的追求已经超过了精神的追求，让自己过得更好、让子女过得更好成为绝大多数人的现实选择。此外，开放的社会为实现个人的价值提供了多种可供选择的渠道，党票不再是人们加官进爵、入仕出相的唯一通行证。学校教师虽然比起社会其他成员相对单纯些，但也不是活在世外桃源之中，生活在知识信息时代的教师，价值观、人生观已经发生了转变。
二是党组织地位弱化导致了党组织功能弱化。实行校长负责制后，校长成为学校工作的中心，一切围着中心转，中心得到了强化，但很大程度削弱了党组织的核心地位。尽管不少学校实行的是校长书记“一肩挑”，但一头热一头冷的现象普遍存在，不少学校对党务工作应付了事，不会像抓教学质量那样去殚精竭虑。实行校长书记分设的学校，书记没有人权、事权、财权，只能看校长脸色行事，校长不支持，党的各种活动就没法搞。
三是形式主义倾向影响了党组织的形象。目前存在这样一种现象，即在不少基层学校把党建活动作为装点门面、扩大声誉的幌子，唱高调，搞形式，轰轰烈烈，华而不实，让一些教师觉得十分可笑。如召开民主生活会，你好我好大家好，一好了之；上党课就是读读文件看看报；搞活动没见效果先见报……，因此许多教师对党的工作没感觉、没兴趣，对国内外发生的大事不关注、不关心，个别教师甚至对党组织产生了消极敌对的心理。
给党员提意见或建议篇3
一直以来，学校党建工作都是坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，旨在有效发挥党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，但是，我们清醒地看到目前有为数不少的学校党建工作和教育教学工作仍是两条平行线，甚至有的学校党建工作几乎为零，学生党员对党支部的意见和建议怎么写。党员几年不发展、党建园地相关内容几年未更换、党员身份几年无人晓、一些基本的党务知识到现在还不清楚。笔者认为造成以上现象的原因主要有以下三个方面：
一是多元价值取向带来了信仰危机。市场经济的发育，对社会的价值体系带来了强烈的冲击。许多人的目标追求、人生设计已经变得十分现实，对物质的追求已经超过了精神的追求，让自己过得更好、让子女过得更好成为绝大多数人的现实选择。此外，开放的社会为实现个人的价值提供了多种可供选择的渠道，党票不再是人们加官进爵、入仕出相的唯一通行证。学校教师虽然比起社会其他成员相对单纯些，但也不是活在世外桃源之中，生活在知识信息时代的教师，价值观、人生观已经发生了转变。
二是党组织地位弱化导致了党组织功能弱化。实行校长负责制后，校长成为学校工作的中心，一切围着中心转，中心得到了强化，但很大程度削弱了党组织的核心地位。尽管不少学校实行的是校长书记“一肩挑”，但一头热一头冷的现象普遍存在，不少学校对党务工作应付了事，不会像抓教学质量那样去殚精竭虑。实行校长书记分设的学校，书记没有人权、事权、财权，只能看校长脸色行事，校长不支持，党的各种活动就没法搞。
三是形式主义倾向影响了党组织的形象。目前存在这样一种现象，即在不少基层学校把党建活动作为装点门面、扩大声誉的幌子，唱高调，搞形式，轰轰烈烈，华而不实，让一些教师觉得十分可笑。如召开民主生活会，你好我好大家好，一好了之；上党课就是读读文件看看报；搞活动没见效果先见报……，因此许多教师对党的工作没感觉、没兴趣，对国内外发生的大事不关注、不关心，个别教师甚至对党组织产生了消极敌对的心理。
给党员提意见或建议篇4
对余晓玲同志党性分析评议意见
余晓玲同志所撰写的党性分析材料，经过几次修改，基本上能做到结合本职岗位，开展批评与自我批评，进行自我剖析，找出了一定的问题，对存在的问题和差距，基本上能做到实事求是；但分析产生问题的原因和根源相对比较肤浅；对存在的问题和差距，能提出一定的整改措施和今后努力方向、目标。在党员满意度测评中，党内满意度达98﹪。
经支委会研究认为，该同志作为一名党员，在这次先进性教育活动中，能抱着积极的态度投身到活动中去，通过开展批评与自我批评，对自己平时存在的一些思想问题和工作态度问题，有了一定的思想认识，看到了自身的差距。希望能按照党性分析材料提出的三个方面的整改措施和努力方向以及先进性教育的具体要求，逐条落实，特别是要注意自己的一言一行，克服平时工作散漫、不钻研技术、不认真负责的思想和态度，扎扎实实要从小处着眼，从小事做起，从我做起。注意平时思想品德、工作经验、技术能力点点滴滴的养成和积累，做到努力学习理论和专业知识，该苦钻研技术，正确对待和处理好组织和个人、工作和做人的关系，以实际行动树立党员的先锋形象，体现党员的先进性。
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