下面是小编为大家整理的普通话考试 遵义普通话考试2020,供大家参考。
普通话考试内容具体有哪些？
试卷包括五个部分：
1 .读单音节字词 100 个(排除轻声、 儿化音节) 目的：
考察应试人声母、 韵母、 声调的发音。
要求：
100 个音节里， 每个声母出现一般不少于 3 次， 方言里缺少的或容易混淆的酌量增加 1-2 次;每个韵母的出现一般不少于 2 次， 方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加 1-2次。
字音声母或韵母相同的要隔开排列。
不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。
评分：
此项成绩占总分的 10%， 即 10 分。
读错一个字的声母、 韵母或声调扣 0.1 分。读音有缺陷每个字扣 0.05 分。
一个字允许读两遍， 即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读， 按第二次读音评判。
限时：
3 分钟。
超时扣分(3-4 分钟扣 0.5 分， 4 分钟以上扣 0.8 分)。
读音有缺陷只在 1 读单音节字词和 2 读双音节词语两项记评。
读音有缺陷在 1 项内主要是指声母的发音部位不准确， 但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母， 比如舌面前音 j、 q、 x 读得太接近 z、 c、 s;或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替， 比如把舌面前音 j、 q、 x 读成舌叶音;或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前， 但还没有完全错读为舌尖前音等;韵母读音的缺陷多表现为合口呼、 撮口呼的韵母圆唇度明显不够， 语感差;或者开口呼的韵母开口度明显不够， 听感性质明显不符;或者复韵母舌位动程明显不够等;声调调形、 调势基本正确， 但调值明显偏低或偏高， 特别是四声的相对高点或低点明显不一致的， 判为声调读音缺陷;这类缺陷一般是成系统的， 每个声调按 5 个单音错误扣分。
1 和 2 两项里都有同样问题的， 两项分别都扣分。
2.读双音节词语 50 个 目的：
除考察应试人声母、 韵母和声调的发音外， 还要考察上声变调、 儿化韵和轻声的读音。
要求：
50 个双音节可视为 100 个单音节， 声母、 韵母的出现次数大体与单音节字词相同。
此外， 上声和上声相连的词语不少于 2 次， 上声和其他声调相连不少于 4 次;轻声不少于 3 次;儿化韵不少于 4 次(arurierüer)， 词语的排列要避免同一测试项的集中出现。
评分：
此项成绩占总分的 20%， 即 20 分。
读错一个音节的声母、 韵母或声调扣 0.2 分。读音有明显缺陷每次扣 0.1 分。
限时：
3 分钟。
超时扣分(3-4 分钟扣 1 分， 4 分钟以上扣 1.6 分)。
读音有缺陷所指的除跟 1 项内所述相同的以外， 儿化韵读音明显不合要求的应列入。
1 和 2 两项测试， 其中有一项或两项分别失分在 10%的， 即 1 题失分 1 分， 或 2 题失分 2 分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。
应试人有较为明显的语音缺陷的， 即使总分达到一级甲等也要降等， 评定为一级乙等。
3.朗读 从《测试大纲》 第五部分朗读材料(1-50 号)中任选。
目的：
考察应试人用普通话朗读书面材料的水平， 重点考察语音、 连读音变(上声、 “一”、“不”)， 语调(语气)等项目 。
计分：
此项成绩占总分的 30%。
即 30 分。
对每篇材料的前 400 字(不包括标点)做累积计算， 每次语音错误扣 0.1 分， 漏读一个字扣 0.1 分， 不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣 3 分;比较明显， 扣 2 分;略有反映， 扣 1.5 分。
停顿、 断句不当每次扣 1 分;语速过快或过慢一次性扣 2 分。
限时：
4 分钟。
超过 4 分 30 秒以上扣 1 分。
说明：
朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入， 为了 做到评分标准一致， 测试中对应试人选读材料的前 400 个字(每篇 400 字之后均有标志)的失误做累积计算;但语调、 语速的考察应贯穿全篇。
从测试的要求来看， 应把提供应试人做练习的 50 篇作品作为一个整体， 应试前通过练习全面掌握。
4.判断测试
目的：
重点考察应试人员全面掌握普通话词汇、 语法的程度。
题目编制和计分：
此项成绩占总分的 10%， 即 10 分。
判断(一)：
根据《测试大纲》 第三部分， 选列十组普通话和方言说法不同的词语(每组至少有两种不同的说法)， 由应试人判断那种说法是普通话的词语。
错一组扣 0.25 分。
对外籍人员的测试可以省去这个部分， 判断(三)的计分加倍。
判断(二)：
根据《测试大纲》 第四部分抽选 5 个量词， 同时列出可以与之搭配的 10 个名词， 由应试人现场组合， 考察应试人掌握量词的情况。
搭配错误的每次扣 0.5 分。
判断(三)：
根据《测试大纲》 第四部分， 编制 5 组普通话和方言在语序或表达方式上不一致的短语或短句(每组至少有两种形式)， 由应试人判定符合普通话语法规范的形式。
判断失误每次扣 0.5 分。
在口头回答时， 属于答案部分的词语读音有错误时， 每次扣 0.1 分;如回答错误已扣分就不再扣语音失误分。
限时：
3 分钟。
超时扣 0.5 分 5.说话 目的：
考察应试人在没有文字凭借的情况下， 说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主， 必要时辅以主试人和应试人的双向对话。
单向对话：
应试人根据抽签确定的话题， 说 4 分钟(不得少于 3 分钟， 说满 4 分钟主试人应请应试人停止)。
评分：
此项成绩占总分的 30%， 即 30 分。
其中包括：
(1)语音面貌占 20%， 即 20 分。
其中档次为：
一档 20 分语音标准 二档 18 分语音失误在 10 次以下， 有方音不明显; 三档 16 分语音失误在 10 次以下， 但方音比较明显;或方音不明显， 但语音失误大致在10 次-15 次之间; 四档 14 分语音失误在 10 次-15 次之间， 方音比较明显; 五档 10 分语音失误超过 15 次， 方音明显;
六档 8 分语音失误多， 方音重。
语音面貌确定为二档(或二档以下)即使总积分在 96 以上， 也不能入一级甲等;语音面貌确定为五档的， 即使总积分在 87 分以上， 也不能入二级甲等;有以上情况的， 都应在等内降等评定。
(2)词汇语法规范程度占 5%。
计分档次为：
一档 5 分词汇、 语法合乎规范; 二档 4 分偶有词汇或语法不符合规范的情况; 三档 3 分词汇、 语法屡有不符合规范的情况; (3)自然流畅程度占 5%， 即 5 分。
计分档次为：
一档 5 分自然流畅; 二档 4 分基本流畅， 口语化较差(有类似背稿子的表现); 三档 3 分语速不当， 话语不连贯;说话时间不足， 必须主试人用双向谈话加以弥补。
试行阶段采用以上评分办法， 随着情况的变化应适当增加说话评分的比例。
大学英语四级考试大纲目录概述
总则
考试内容
答题及计分方法 概述
总则
考试内容
答题及计分方法 展开
编辑本段概述 大 学 英 语 四 级 考 试 大 纲 （ Syllabus for College English Test —Band Four(CET-4)— ）
由 全国大学四 、 六级考试组委会制定。
编辑本段总则 国 家教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语教学大纲》 的通知中指出 ， 大纲执行两年后， 开始对结束四、 六级学习 的学生进行统一的标准化测试。大学英语四 级考试(CET-4)就是根据这一规定而设计的。
考试的目 的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目 标。
这种考试属于尺度相关常模参照性考试(criterion-related norm-referenced test)。
教学大纲指出 ：
大学英语教学的目 的是培养学生具有较强的阅 读能力 、 一定的听的能力(理工科适用 的大纲还规定一定的译的能力)以及初步的写和说的能力， 使学生能以英语为工具， 获取专业所需要的信息， 并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此， 本考试主要考核学生运用 语言的能力 ， 同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。
本考试是一种标准化考试。
由 于目 前尚不具备口 试的条件， 暂时只进行笔试。
考试范围主要是教学大纲所规定的一级至四级的全部内 容(说与译的内 容除外)。
为保证试卷的信度， 除短文写作是主观性试题外， 其余试题都采用客观性的多项选择题形 式。短文写 作部分旨 在较好地考核学生运用语言的能力 ， 从而提高试卷的效度。
本考试于每学期结束前后举行， 由大学英语四、 六级标准考试设计组负责和实施。每年举行两次。
编辑本段考试内容 本考试包括五个部分：
听力 理解、 阅读理解、 词语用法与语法结构、 完形填空、短文写 作。
全部题目 按顺序统一编号。
第一部分：
听力理解 (Part 1：
Listening Comprehension)：
共 20 题， 考试时间 20 分钟。
这一部分包括两节：
A 节(Section A)有 10 题， 每题含一组对话， 对话后有一个问句。
B 节(Section B)有 10 题， 分别安排在若干篇听力 材料之后， 每篇后有二至四 道题， 每题为 一个问 句。
听力部分的每个问句后有约 15 秒的间隙， 要求考生从试卷所给出 的每题四 个选择项中 选出一个最佳答案。
录音的语速为每分钟约 120 词， 念一遍。
选材的原则是：
1、
话部分为 日 常生活中的一般对话， 句子结构和内 容不太复杂；
2、
短篇听力 材料为 题材熟悉、 情节不太复杂的故事、 讲话、 叙述等；
3、
所用词语不超出教学大纲词汇表四级规定的范围。
听力理解部分的目 的是测试学生获取口 头信息的能力。
第二部分：
阅读理解 (Part Ⅱ ：
Reading Comprehension)：
共 20 题， 考试时间 35 分。
要求考生阅读若干篇短文， 总阅 读量不超过 1000 词。
每篇短文后有若干个问 题。考生应根据文章内 容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。
选材的原则是：
1、 题材广泛， 可以包括人物传记、 社会、 文化、 日 常 知识、 科普常 识等， 但是所涉及的背景知识应能为 学生所理解；
2、 体裁多样， 可以包括叙述文、 说明文、 议论文等；
3、 文章的语言难度中等， 无法猜测而又影 响理解的关键词， 如超出 教学大纲词汇表四 级的范围， 用 汉语注明词义。
阅 读理解部分主要测试下述能力 ：
1、
掌握所读材料的主旨 和大意；
2、
了 解说明 主旨 和大意的事实和细节；
3、
既理解字面的意思， 也能根据所读材料进行一定的判断和推论；
4、
既理解个别句子的意义， 也理解上下文的逻辑关系。
阅 读理解部分的目 的是测试学生通过阅 读获取信息的能力 ， 既要求准确， 也要求有一定速度。
第三部分：
词语用法和语法结构 (Part Ⅲ：
Vocabulary and Structure)：
共 30 题， 考试时间 20 分钟。
题目 中 40%为词和短语的用法， 60%为语法结构。
要求考生从每题四个选择项中选出 一个最佳答案。
词语用法和语法结构部分的目 的是测试学生运用词汇、 短语及语法结构的能力。考试范围包括教学大纲词汇表及语法结构表一级至四级的全部内 容。
第四部分：
完形填空 (Part Ⅳ ：
Cloze)：
共 20 题， 考试时间 15 分钟。
在一篇题材熟悉、 难度适中的短文(约 200 词)中 留有 20 个空白 ， 每个空白为一题， 每题有四 个选择项， 要求考生在全面理解内 容的基础上选择一个最佳答案， 使短文的意思和结构恢复完整。
填空的词项包括结构词和实译词。
完形填空部分的目 的是测试学生综合运用语言的能力。
第五部分：
写作 (Part Ⅴ ：
Writing)：
共 1 题， 考试时间 30 分钟。
要求考生写出一篇 100-120 词的短文， 试卷上可能给出 题目 ， 或规定情景， 或要求看图作文， 或给出 段首句要求续写;或给出 关键词要求写 成短文。
要求能够正确表达思想， 意义连贯， 无重大语法错误。
写 作的内 容包括日 常 生活和一般常识。
短文写作部分的目 的是测试学生运用英语书面表达思想的初步能力。
编辑本段答题及计分方法 客观性试题用机器问 卷， 要求考生从每题四 个选择项中选出一个最佳答案， 并在答题纸(Answer Sheet)上该题的相应字母中间用铅笔划一条横线。
试卷(Test Paper)上不能作任何记号。
每题只能选择一个答案， 多选作答错处理。
多项选择题记分只算答对的题数， 答错不扣分。
主观性试题按科学的评分标准评分。
试卷各部分记分采用 计权的方法,折算成百分制， 以 60 分为 及格标准。
凡达到及格标准的发给大学英语四 级考试合格证书， 达到 85 分的注明 “优秀”字样。
试卷五个部分的题目 数、 计分和考试时间列表如下：
序号题 号各部分名称题目数计分考 试 时间 Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅴ
1-20
21-40
41-70
71-90
91
听力理解
阅读理解
词 语 用 法和 语法结构
完形填空
短文写作
20 题
20 题
30 题
20 题
1 题
2 0
分
4 0
分
1 5
分
1 0
分
1 5
分
20 分钟
35 分钟
20 分钟
15 分钟
30 分钟 合计 91 题 100 分 1 20 分钟
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