下面是小编为大家整理的高中思想政治_政治教学设计学情分析教材分析课后反思,供大家参考。
教学设计 政府：国家行政机关
教学内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 导入新课 同学们晚自习放学后怎么回家？明亮的路灯，宽阔的马路都是谁给我们提供的？
通过学生身边的活动，来激发学生的学生兴趣。
（一）
“公仆”的本色 图片展示蓬莱一中晚上放学后公安执勤的图片 学生观看图片思考 学生通过图片感受政府就在我们身边，我们的政府是人民的政府，是人民的“公仆”。
（二）
政府的 职能 1.政府的性质 播放2017年李克强总理做政府工作报告思考：（1）李克强总理为什么要向全国人大作政府工作报告？ （2）体现了我国政府和人大是什么关系？ （3）政府的性质和政府的职能之间什么关系 概括出政府性质。
拓展延伸：
国务院的相关机关，各级政府机关 判断：
1. 北沟村村委会 2.西关居委会 3.蓬莱市人民代表大会 4.蓬莱市工商局 5.蓬莱市法院 检察院 6.刘家沟人民政府 学生通过预习思考回答
学生通过拓展延伸学过的知识思考回答
了解政府的性质，决定因素。能够非常清晰地判断出那些机关是政府。
2 政府的职能（管理与服务）
（1）保障人民民主维护国家长治久安 图片展示：
2016 年 7 月 15 日夜土耳其突发政变！
在人民生命受到威胁之际，中国总领事馆临危不乱，积极协调各方力量，为中国公民提供帮助，保障每一位同胞的安全，很好地维护了华人华侨的利益。”
运用案例教学法循序渐进设计问题，引导学生自己得出政府①保卫国家的独立与主权，
2017 年 1 月 4 日，中国海警 2307、2337、2101、31239 舰船编队在我钓鱼岛领海内巡航。
2016 年中央财政共拨付 23.8 亿元，用于落实优抚对象医疗待遇和解决优抚对象医疗困难问题，惠及全国440 万优抚对象。
在征地和房屋拆迁过程中，违规操作，损害了部分群众的合法权益，引发了一系列社会矛盾。发改委、安全监督局等政府部门联合召开会议 ，要求严肃整治，维护人民群众利益。
蓬莱 2016 年共破获各类刑事案件26 起，查处治安案件 57 起，抓获各类违法犯罪嫌疑人 136 人，严厉打击了违法犯罪活动，维护了社会治安和社会秩序。
学生思考
②保护公民的生命安全及各种合法权益，
③保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯，
④保障人民民主，协调人民内部矛盾，
⑤打击违法犯罪活动，维护社会治安和社会秩序等
最后概括出政府的第一个职能：
保障人民民主和维护国家长治久安的 2 政府的职能（管理与服务）
（2）组织社会主义经济建设 2017 年政府工作报告指出：着力抓好“三去一降一补”，供给结构有所改善。引导学生思考政府组织社会主义经济建设的内容
区分下列事例分别体现了经济职能那个基本内容：
韩束晒美白广告构成虚假宣传，被工商部门依法处罚款 110 万元。
简化注册登记，逐步实现“三证合一”， 清理规范中介服务。
政府工作报告提出今年 GDP 预期增长目标为 7%左右。
蓬莱市政府对回乡农民工发布就业岗位信息，提供技术培训。
学生思考并讨论回答
利用生动的例子，吸引学生的兴趣。由浅及深加深对其内容的理解。
2 政府的职能（管理与服务）
（3）组织社会主义文化建设 图片展示：2016 年教育部决定，国家将全面免除城乡义务教育阶段学生学杂费，对农村学生免费配发汉语字典。
这里政府履行了什么职能？ 图片展示：
2017 年政府工作报告：
加强社会主义精神文明建设，坚持用中国梦和社会主义核心价值观凝聚共识、汇聚力量。
发展文化事业和文化产业。大力推动全民阅读，加强科学普及。做好冬奥会、冬残奥会筹办工作，统筹群众体育、竞技体育、体育产业发展，广泛开展全民健身。
学生思考并回答，归纳出政府组织社会主义文化建设
通过事例帮助学生理解文化职能的两个方面 运用讲授法和发现学习法，立足于学生身边的典型事例，引导学生思考。
2 政府的职能（管理与服务）
（4）加强社会建设
图片展示 李克强总理指出：民生是为政之要，必须时刻放在心头、扛在肩上。要优先保障和改善民生，该办能办的实事要竭力办好，基本民生的底线要坚决兜牢。这体现了政府履行什么职能？引出政府加强社会建设 利用2016年中央政府民生工程纪实引导学生理解其内容 1.
完善连接镇村间的道路、公园，大力发展集雨型绿地。
2.免除农村贫困家庭学生普通高中学杂费。
3.出台新的就业创业政策，扎实做好重点人群、重点地区就业
工作。
4.实现大病保险全覆盖，符合规定的省内异地就医住院费用可直接结算。
5.提高低保、优抚、退休人员基本养老金等标准。
6.建成保障性住房 49.3 万套，改造农村危房 600 万户。
学生在问题的引导下回答政府履行职能。
学生接受现实生活实际列举政府的加强社会建设例子
运用案例教学法探究学习法，调动学生积极性。
2 政府的职能（管理与服务）
（5）推进生态文明建设 2017 年要坚决打好蓝天保卫战。今年二氧化硫、氮氧化物排放量要分别下降 3%，重点地区细颗粒物（PM2.5）浓度明显下降。引导学生思考，政府要推进生态文明建设，并回答政府为什么要履行这一职能？
快速抢答，下列材料分别体现了政府的什么职能? 1. 1 月20 日，由国家体育总局主办、新疆维吾尔自治区人民政府承办的第十三届冬季运动会在新疆乌鲁木齐举行。
2.5 月 15 日公安部儿童失踪信息紧急发布平台上线启动。
3.国务院总理李克强签署第 663 号国务院令，公布《居住证暂行条例》我国将彻底告别“暂住证”时代。
4.
2016 年蓬莱市人民政府提出，凡蓬莱市农村籍农民到城区内购买首套新建商品住房，每平方米补贴 200 元 。
5.党委要求各成员提高自身的思想道德素质 6.为了节约资源保护环境，工信部、财政部主导的2017年新能源汽车补贴新政策出台，单车最高补贴将至23 万元 。
学生思考回答
学生反应迅速，快速抢答。
通过接近我们身边的事例调动学生回答问题的积极性，学生经历观察才会深刻理解。
通过灵活丰富的形式，激发学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
得出结论：
①履行职能的主体是必须是政府
②关于我国政府职能的划分，具有相对的性质， 其中有些职能存在交叉的关系。
3.建设服务型政府的根本目的 观看2017年李克强总理在全国人大上的政府工作报告。思考：
（1）我们的政府承担重要职能，政府能包办一切吗？ （2）有人的企业因经营不善亏损了，要求政府指导经营，可以吗？为什么？ 图片展示：
政府为个体工商户办理营业执照
讨论回答，动脑思考。
得出我们的政府是服务型政府 得出结论：政府承担着重要的职能，政府不可以包办一切。
3）通过刚才的视频思考，我们的政府可以为企业为人民做什么？
学生结合生活实际，例句征服为经济社会发展服务，为人民服务的例子。
引出建设服务型征服的根本目的
（三）便民利民的政府 播放图片：
1.机动车辆需要到车管所登记
2. 我们的户口受到派出所的管理3.房地产过户需要到房管局 4.想办企业需要到工商局办理手续
1.我们的学校是政府建设的 2.天气预报是政府提供的 3.我们使用的人民币是由政府提供的 4.优美的生活环境是政府提供的
政府能办很多事情，但有事情会不会找政府，则体现出我们政治素养的高低。
路灯坏了
看见不法商贩缺斤短两 买的是假种子
发现有人乱砍乱伐林木
想找一份理想的工作 学生思考回答 通过平时通俗易见的生动事例，调动学生的积极性。感受到我们的生活受到政府的管理，我们接受政府的服务。
构建知识体系
学生动笔整理 对课本基础知识形成体系，系统掌握知识。
学情分析 学生可以从身边的事例和各大新闻事件的报道中去感受政府的基本职能以及政府的作用，所以对政府的职能有个大概了解印象。但高一学生知识面狭窄，理论和实际有些脱节，理解起来还是比较抽象的。高一学生思想活跃、参与性强、渴望成功。通过布置预习题、查询资料、分组讨论，激发他们的学习热情，也增强对本知识的理解。
效果分析 课堂把握住了教学的重点难点，有利于学生深入理解重点难点，提高了学生的理解能力，知识的运用能力。从课堂的开展过程中看，通过教师设置的情景，学生能够跟随老师的思路，把握相关知识的理解。学生对相关知识能够深刻把握。
教材分析 本框是是高一《政治生活》第二单元《为人民服务的政府》的第一课。现代社会，人们的社会生活离不开政府的组织和管理，作为国家权力机关的执行机关，作为我国的行政机关，政府根据法律管理公共事务，维护社会公共利益。第二单元紧紧围绕政府的相关知识展开，而本框通过介绍政府的五大基本职能，让学生了解到我们的生活既接受政府的管理，也享受政府提供的各种服务，从而进一步体会到我们的政府是便民利民的政府，为后面学习政府的宗旨、工作原则和监督政府打下基础。
评测练习
1.我国政府承担着重要的职能，下列属于政府履行职能的是（
B
）
A.中央军委主席习近平签署通令，给 6 个单位、24 名个人记功。
B.海淀区区长召开创建食品安全区工作会议。
C.全国人大加强煤炭安全生产监督检查。
D.最高法院院长周强称将进一步推进司法公正 2.大道至简，有权不可任性。政府简政放权转变职能，给企业松绑营造公平竞争环境。营造公平竞争环境就是要（
D ）
①理顺政府与市场的关系，释放市场活力 ②意味着政府职能范围将进一步缩小 ③意味着把政府的有形手变为市场的无形手
④更好地发挥市场配置资源的决定性作用 A.②③
B. ①③ C.②④
D. ①④ 3.分析说明：
有人认为，我国政府是人民的政府，所以我们要充分相信政府、依靠政府，一切服从政府。你认为这种说法对吗，为什么？ 参考答案：
①我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，决定了我国政府是我国国家权力机关的执行机关，是国家的行政机关，是人民的政府。
②我们享受着政府提供的各种公共服务，又接受着政府的管理，说明我国政府是便民利民的政府。因此，我们要相信政府，依靠政府。
③政府不是万能的，我国政府也要接受人民的监督，也要依法办事。因此，我们在支持政府工作和寻求政府帮助的同时，还要监督政府的工作，不能盲从。这是我们的公民意识和政治素养的体现，又能促使政府更好地为人民服务。
教学反思
1、本节课内容理论较强，通过灵活运用教学资源，尤其是引导学生通过生活中的事例结合分析，启迪学生的思维，激发学生学习的兴趣，实现了知识能力，情感态度和价值观三维目标的统一。
2、在教学中体现了以学生为主体，教师为主导的双边互动教学，在课堂留足时间给学生相互讨论、交流，较好地实现了生生互动。
3、习题的精选、练习、分析，对于提高本节课的效率起着非常重要的作用。
3、不足之处：如果能充分利用好多媒体的优势，结合本节课的制作出一些生动形象的动画、音像作品等，效果会更好。
课标分析 （一）知识目标 1. 明确我国政府的性质 2. 识记并理解我国政府的基本职能 3. 知道我国正在建设服务型政府 4. 了解政府的作用并能正确处理公民与政府的关系 （二）能力目标 1. 提高自主学习的能力 2. 培养从报刊杂志、电视、网络等主流媒体收集资料并分析归纳的能力 3. 结合学案要求，培养小组合作学习和探究学习的能力 4. 培养用辩证的眼光分析事物的能力 （三）情感、态度与价值观目标 1. 体会我国政府是便民利民的政府，了解政府、理解政府、相信政府、支持政府和监督政府 2. 培养现代公民意识，关注我国政府的表现并积极寻求政府帮助 4 教学重难点 重点：政府的基本职能 难点：政府组织社会主义经济建设职能、加强社会建设职能、建设服务型政府 (四)教学方法 1. 学案引导。课前分发导学案，通过自主学习，熟悉本节课的理论知识。
2. 探究合作。利用网络查找相关案例、图片和影像资料，创设问题情境，激发学习兴趣，同学们经过思考讨论运用所学知识探究教师提出的问题。
