教育局落实党风廉政建设责任制情况汇报党风廉政建设责任制是党风廉政制度中一项具有全局性、基础性、根本性的法规制度。州教育局紧密结合教育部门的工作实际，认真贯彻，强化责任管理，实行分级负责，确保了党风廉政下面是小编为大家整理的【教育汇报】州教育局落实党风廉政建设责任制情况汇报（完整文档）,供大家参考。
教育局落实党风廉政建设责任制情况汇报
党风廉政建设责任制是党风廉政制度中一项具有全局性、基础性、根本性的法规制度。州教育局紧密结合教育部门的工作实际，认真贯彻，强化责任管理，实行分级负责，确保了党风廉政建设责任制全面落实。现汇报如下：
一、理顺各自的责任主体地位
落实党风廉政建设责任制，首先要明确三个责任主体。
一是明确各级党政领导是本单位党风廉政建设的责任主体。我局强化了以局长为组长，纪检书记任副组长，其他局领导为成员的党风廉政建设责任制领导小组的领导责任。教育局和各中小学校都成立了相应的领导机构，党委书记为第一责任人。各单位还设立了专门办公室，解决了办公经费。全县已形成由各级教育单位党政“一把手”抓党风廉政建设的机制和格局。
二是明确反腐倡廉专项工作的牵头部门是该项工作的责任主体。3月5日，各单位一把手向教育局递交了落实党风廉政建设责任制责任状和规范中小学收费行为的责任书。各级反腐倡廉专项工作小组亲自部署，亲自督查，并层层签订责任状，将责任分解。真正做到一级抓一级，一级带动一级。
三是明确纪检监察机关是组织协调和监督检查的主体。各级单位领导齐抓共管，教育系统纪检监察机构加强组织协调，更充分发挥各职能科室的作用，做到了反腐倡廉千斤重担大家挑、人人肩头有责任。
二、落实责任目标，责任分解具体实在
落实党风廉政建设责任制，就要做到主体明确，分工明确，要求明确，建立起科学严密的责任目标分解体系，形成多层次、多条线压力传递的机制。我局从三个方面构筑责任目标体系：
一是按照“一级抓一级”的原则，实行分级负责制。在制定州教育系统党风廉政建设责任目标时，结合我县教育系统党风廉政建设和反腐败工作实际，将责任内容细化，并将具体任务、标准和目标要求分解到各学校，作为责任履行和责任考核的依据。
二是按照“条块结合”的原则，实行分线负责制。把“党政齐抓共管”作为一个重要原则贯彻到责任目标体系建立的过程中，对党政领导班子副职，按照工作分工，明确分线抓党风廉政建设的目标任务，同时要求领导班子每个成员对责任范围内的党风廉政建设必须承担起直接领导责任。
三是按照“谁主管、谁负责”的原则，实行分工负责制。教育局下发“领导班子责任分解表”，将党风廉政建设和反腐败的工作任务进行了明确，对各项重点工作的标准、时限作了统一要求。
三、建立健全党风廉政建设制度
县教育局为强化机关党员、干部廉洁从政、勤政为民思想，推动局机关党风廉政建设，首先重新制定廉政制度4个共34条。①关于廉洁从政、公开办事的规定，②县教育局机关经费管理实施细则，③关于进一步规范中小学收费行为的规定，④《教育局机关政务公开的实施意见》等。其次，落实预算外资金收支两条线的规定，采取措施，清理并规范了科室预算外资金。
四、抓好监督检查，促使责任制执行到位
党风廉政建设责任制能否顺利贯彻执行，监督检查是重要环节。为此，我局逐步建立健全了五项监督检查制度：
第一是例行督查制度。每年都从党风廉政建设和反腐败工作领导小组成员单位抽调人员组成2个督查组，每半年对各学校的党风廉政建设情况进行督查。对不能按时完成目标任务的单位和不认真履行岗位职责的领导干部采取限期整改或进行诫勉谈话。
第二是专项检查制度。我局对义教工程资金的使用管理、工程招标和工程质量、收受礼金和有价证券、“收支两条线”、中小学收费特别是落实“一费制”、招生考试、毕业生分配、职称评审、政务校务公开等专项工作进行检查，一项一项督促抓落实。
第三是认真落实党员、干部廉政教育制度。教育系统根据县纪委文件精神，结合教育战线实际，在党员干部中积极开展了“艰苦奋斗、廉洁从政”主题教育，进一步转变干部作风活动。我们组织党员、干部认真学习了十六大报告、《“三个代表”重要思想学习纲要》、胡锦涛总书记在七月一日的重要讲话，党员干部们认真观看牛玉儒、高翠英同志的先进事迹教育片和李真典型案件警示片。组织讨论，全体党员写学习心得体会508篇。广大党员干部，特别是各级领导干部树立了正确的世界观、人生观、价值观和权力观，提高拒腐防变和抵御各种风险的能力，增强艰苦奋斗、勤政为民的自觉性。组织副科级以上领导干部参加廉政知识考试和知识竞赛活动。
第四是定期汇报制度。教育局党委成员、副科级以上干部和县直各学校党政“一把手”,用文字向教育局党委汇报履行党风廉政建设岗位职责的情况。教育局机关各科室负责人向局纪委汇报履行党风廉政建设责任制和规范中小学收费情况。每次检查时，各级班子党政“一把手”向全体教职工汇报党风廉政建设工作，主动接受群众监督。
第五是评议制度。聘请人大代表、政协委员为教育行风监督员，民主评议各级教育系统领导干部，和群众代表一起对职能部门的党风廉政建设和行业作风情况进行评议，帮助这些单位和领导查找问题，督促整改。
五、发扬民主，科学进行责任考核
严格科学的检查考核，是落实党风廉政建设责任制的有力保证。我们十分重视对责任制落实情况的考核工作，把全县各级教育党政领导班子、领导干部履行责任和完成党风廉政建设目标任务情况纳入年终教育工作综合目标考核体系中，专门建立健全了考核办法，对考核的内容、程序、标准等都进行了细化、量化、规范化。每年初，对责任制落实情况，由上至下层层签订责任状，半年督查一次，年终进行全面考核。主要采取听汇报、查资料、看记录、开座谈会、民主测评，并辅之以百分计评方法。将考核结果作为对领导的工作业绩评定、奖励惩处和选拨任用的重要依据。全县通报表扬考评为“好”等次的，“黄牌”警告考评为“差”等次的，并责令写出书面检查，追究问题严重者的责任。
六、强化责任追究，维护责任制的严肃性
责任追究是落实党风廉政建设责任制的关键环节。我们紧紧抓住这个环节，在责任追究上狠下工夫，认真落实2008年教育局制定下发的《关于实行党风廉政建设责任追究的意见》，对责任追究的内容、原则、程序、方式作了明确规定，主要针对领导班子出现违纪违法和领导干部失职渎职，实行严格的责任追究。通过责任追究，让工作不力者“丢面子”，使不认真执行者“挪位子”，让失职渎职者“挨棍子”，维护责任制的严肃性。
七、加强党风廉政建设的工作存在不足之处
我局贯彻落实党风廉政建设责任制，虽取得了较好的效果，但与上级要求还有一定差距。一是责任追究处罚还待具体。二是由于“一费制”后教育投入的严重不足，导致中小学乱收费现象时有发生。今后，我们将在县委、县政府的领导下，坚持用“三个代表”的思想指导党风廉政建设责任工作，使全县教育系统党风廉政建设逐步走向经常化、规范化、法制化轨道，取得更好的成绩。
